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있다는 점도 확인할 수 있었다.
한국적 맥락에서 에릭슨의 이론을 적용할 때 고려해야 할 중요한 요소들도 발견할 수 있었다. 확대가족 구조에서의 다중 양육자 체계, 집단 조화를 중시하는 문화적 가치, 교육에 대한 높은 기대와 성취 지향성
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. 1.첫째 마당 : 논술문에 쓰지 말아야 할 어휘들
2.둘째 마당 : 문법의 오류
3.셋째 마당 : 불완전한 문장
4.넷째 마당 : 개념 표현과 명제의 오류
5.다섯째 마당 : 원고 작성법에 따른 오류
6.여섯째 마당 : 맞춤법과 표기법의 오류
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국어사 자료 연구,문학과 지성사.
염선모(1984),의미의 성분 분석에 대하여,목천 유창균 박사 화갑기념 논문집.
염선모(1987),국어의미론,형설출판사.
양태식(1983),<손>을 둘러싼 어휘소무리의 의미구조,새국어교육,한국국어교육학 회.
이가
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어휘의미론
2.1 장이론과 성분분석이론
2.2 국어어휘의 의미관계
2.3 다의어와 동음어
3. 문장의미론
3.1 문장의미와 통사구조
3.2 국어 문장의 의미
3.3 함의와 전제
4. 화용론
4.1 화용론의 정의
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국인들이 어떻게 사유하고 있는가에 대하여 상세하게 학생들에게 알려주기에 학생들이 한국어와 한국 문화를 배우는데 큰 역할을 하고 있다.
셋째, 평상시의 한국어 강의를 통하여 학생들에게 한국어와 한국 문화에 대하여 소개한다. 특히
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) - 중략 - 제1장 국어 어휘의미론Ⅰ 제2장 국어의미어휘론Ⅱ 제3장 국어어휘의 특성에 대하여Ⅰ 제4장 국어어휘의 특성에 대하여Ⅱ 제5장 의성어 의태어의 통사와 의미Ⅰ 제6장 의성어 의태어의 통사와 의미Ⅱ - 출제예상문제 및 해설 -
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교육월보』\"남북 어휘와 국어교육\"에서
아이스크림(남)-얼음보숭이( 아이스크림)
식도(남)-밥길( 식도)
발코니(남)-내민대( 발코니)
모닥불(남)-우동불(폐기됨)
허우대(남)-키개(폐기됨)
④ 최기호(1994)『月刊 同和』12호. \"골 깊은 남북 언어 이
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국어 문법론, 탑출판사
16. 임칠성(2000) 컴퓨터 대화방 \'글말\'의 어휘에 대한 계량적 고찰
17. 김혜숙(1995) 현대국어의 사회학적 연구, 대학사
18. 김종택외 5인(1994) 신국어학, 형설 출판사 Ⅰ. 들어가기 전에
1. 연구의 필요성
2. 선행 연구
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있다.
2.3.2. 개선 방안
그렇다면 이러한 전자 어휘의 문제점에 대한 개선 방안을 생각해 보자. 원론적인 이야기가 되겠지만, 교육이 가장 우선이 되어야 한다. 무엇보다 문법 파괴에 앞장서고 있는 초 중 고등학생들의 한국어 교육을 단단히
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어휘를 풍부히 하면 좋을 것이다.
④ 교육받은 사람은 자신의 생각을 보다 정확히 표현하는 차원의 언어를 구사한다.
⑤ 따라서 순 우리말 어휘의 학습도 이와 같은 차원에서 계속되어야 할 것이다.
자료
고등학교 국어(하), 서울대학교 사범
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