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국의 통일교육 변천에 관한 연구, 서울대 박사학위 논문
정영수(1993), 평화교육의 과제와 전망, 교육학 연구 제31집 5호
최화섭(1999), 학교와 사회 통일교육의 실태, 통일한국(183호)
통일원(1995), 통일기본교육방안
한국교육개발원(1998), 민족통합
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제 2차 영일동맹과 포츠머스 강화조약의 체결로 사실상 승인받게 된다. 이로써 미국은 1882년 한국과 체결한 국제조약 명기된 조약국으로서의 의무 수행을 포기하였다.
즉, 이 밀약을 통해서 미국은 필리핀의 지배를 승인받으며, 극동에서의
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국가의 민주화, 통일)
4. 독일 통일의 과정 (1989-1991)
1) 1989년 베를린 장벽 붕괴까지
2) 1991년 얄타체제의 붕괴까지
3) 각 분야별 동서독 간의 교류
< 결론, 정리 >
1. 독일 통일의 성격
2. 독일 통일의 요인
3. 독일 통일의 후유증 - 문제점
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국역사연구회 편, 한국사강의(제2판)(한울 아카데미, 1989)
황장엽, 나는 역사의 진리를 보았다: 황장엽 회고록(한울, 1999)
홍근수, 역사의 부활(세훈, 1997)
홍근수, 통일의 길, 십자가의 길(한울, 1991)
홍근수, 기독교는 민족의 희망인가?(한울, 1997)
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국가의 위상을 높이는 수단, 국제이해와 평화를 촉진하는 수단, 저항수단, 무기 없는 전쟁 수단 등이 그것이다. 이 중에서 국제이해와 평화를 촉진하는 수단이란 스포츠가 국가간 상호 애정과 이해를 한층 높일 수 있으며, 스포츠교류의 결과
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제는 기대했던 정책 자율성을 가져오지 않았다. 어느 정부도 환율의 자유로운 변동과 이것이 국내 사회에 끼치는 영향에 대해 무감각할 수 없었기 때문이다. 정진영, “자본의 국제적 유동성, 국가의 정책자율성, 그리고 국제협력: 세계금융
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제를 선진국의 이해에 부합시키는 방향으로 추진되고 있다고 생각해 볼 수 있다. 세계화를 통해 국제 교류의 증대와 시장 원리에 따른 상호 이익을 얻을 수도 있으나 남북문제로 심화되는 불균등 발전에 대한 문제도 간과할 수 없는 실정이다
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트리핀 딜레마란?
준비자산으로서의 달러가 미국의 국제수지적자로 인한 지속적인 해외로 유출로 유동성 공급이 이루어져야 하지만, 미국의 지속적 국제수지적자는 달러에 대한 신뢰성을 떨어뜨려 준비자산으로서의 역할을 위협하여 달러
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국제이해교류협력을 통한 의식지평의 확대, 국제평화와 안전, 제3세계, 환경 등과 관련된 학습과 실천
② 교회 : 결혼, 가정생활, 신앙 및 사회의 도덕과 윤리에 대한 인식과 실천
③ 노동조합 : 주요 사회경제문제에 대한 올바른 인식과 참여
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이해한다는 수준으로 문화 간 국제이해교육이 이루어져서는 안 되고, 새로운 차원의 국제이해교육이 필요해진 것이다. 이런 의미에서 국제이해교육은 자국의 것을 이해함은 물론이고, 이를 기반으로 하여 타국의 역사, 지리, 문화, 사회, 정
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