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교육권과 학습권, 아동권리연구 제2권 제1호, 한국아동권리학회
◇ 김종철 외(1983), 교사론, 서울 : 교육과학사
◇ 신인숙(1991), 교사의 발달과정과 역할갈등수준과의 관계연구
◇ 오인환 외(1996), 삶의 질 향상을 위한 생활개혁, 서울 : 계문사
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자유권의 본질(주관적 권리/객관적 규범)과 논증형식
1. 주관주의
2. 객관주의
3. 주관주의와 객관주의의 종합 - 자유권의 이중성
Ⅲ. 자유권의 본질내용
1. 주관적 자유권의 본질내용 - 자유권의 행사구조
2. 객관적 자유권의 본
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자유권의 수정 내지 보완으로서 사회국가 원리를 내용으로 하는 사회적 기본권이 바이마르헌법 1919년 바이마르헌법은 「경제생활의 질서는 모든 사람에게 인간다운 생활을 보장하기 위하여 정의의 원칙에 합치하지 않으면 아니 된다. 개인
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교육과 복지, 한국시각장애인복지연합회 발행
◈ 이태영, 최신 특수교육원리, 대구 : 한사대학 출판부, 1980
◈ 임안수, 시각장애아 교육 기초, 서울 : 한국시각장애인연합회, 2000
◈ 조정원, 이해균, 시각장애아의 학업성취도와 자아개념의 상
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권리로서 강하게 보호되어야 할 기본권 중에 하나라고 볼 수 있다. 아래에서는 표현의 자유중에 가장 중요한 알 권리의 개념과 알 권리의 내용으로서 정보공개청구권과 소위 ACCESS권이라는 반론권으로서 정정보도청구권에 대해서 간략하게
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성 관련 프로그램 욕구
2. 사회 복지적 측면에서 본 노인의 성적 권리 확보 방안
1) 부부생활과 재혼 프로그램 개발
2) 노인의 성교육 프로그램 실시
3) 사회 문화적 제약과 편견 극복
v. 결론 및 제언
1. 결론
2. 제언
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리적으로 안정된 분위기를 조성
2) 수용적이고 비 판단적인 태도
3) 참여하지 않을 권리 인정
4) 집단원의 반응 자체에 대한 존중
5) 명료화를 촉진하는 질문의 사용
Ⅶ. 가치명료화학습(가치명료화수업)의 수업모형과 실제
1. 수업 모형
2
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교육자료 Ⅰ. 노인학대의 개념
Ⅱ. 노인학대의 발생요인
1. 개인적 요인
2. 가족상황적 요인
3. 사회, 문화적 요인
4. 사회정책적 요인
Ⅲ. 노인학대의 유형
1. 신체적 학대
2. 심리, 정서적 학대
3. 경제적 학대, 착취
4. 성적 학대
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리
Ⅰ. 청소년지도의 개념과 특징
1. 청소년지도의 개념
2. 청소년지도의 특징
Ⅱ. 청소년지도와 유사 개념들과의 관계
1. 청소년지도와 청소년 수련활동
2. 청소년지도와 생활지도
3. 청소년지도와 평생교육(사회교육)
4. 청소년지
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경(2003). 청년발달 심리학. 학지사
- 노혁(2002). 청소년복지론. 대학출판사
- 문용린 외 공저(1992). 청소년지도론. 한국청소년개발원 Ⅰ. 청소년기의 개념 및 특성
1. 청소년의 개념
2. 청소년기의 발달상 특성
1) 과도기
2) 주변인
3) 질풍
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