|
사용법을 지도하고 약물남용의 폐해에 대한 설명과 거절할 수 있는 방안 등을 교육한다.
e. 마약류 퇴치 및 약물남용예방 정책을 계획 수립하고 지역사회로부터 지원과 도움을 받도록 노력한다. 학교당국, 학부모회, 지역사회, 교육위원회,
|
|
|
위원회의 결정에 따르도록 한다.
II. 찬반 논쟁 Point
1. 교원평가제도의 찬성 측의 주장
1) 찬성 측 단체
‘인간교육실현학부모연대’, ‘참교육학부모회’, ‘학교를 사랑하는 학부모 모임’, 기독교 교사모임인 ‘좋은교사운동’ 등에서
|
|
|
사용법을 지도하고 약물남용의 폐해에 대한 설명과 거절할 수 있는 방안 등을 교육한다.⑤ 마약류 퇴치 및 약물 남용 예방 정책을 수립하고 지역사회로부터 지원과 도움을 받도록노력한다. 학교당국, 학부모회, 지역사회, 교육위원회, 치료기
|
|
|
학교 및 또래 환경 요인
Ⅳ. 인터넷 중독의 기준
Ⅴ. 인터넷 중독의 실태
1). 중독위험군 구분에 따른 인터넷 사용시간
2). 중독위험군 구분에 따른 수면시간
3). 중독위험군 구분에 따른 인터넷 접속 장소
4). 중독위험군 구분에 따른 인
|
|
|
운영의 개관
4. 특별 보충 과정
5. 수준별 교육과정에서의 평가
Ⅴ. 제7차교육과정 과학과(제7차과학과교육과정)
Ⅵ. 제7차교육과정 도덕과(제7차도덕과교육과정)
1. 행동실천을 위한 인성교육의 강화
2. 교과의 적절성 제고
3. 교과교육
|
|
|
위원회, 1999
- 김광호, 커뮤니케이션 영역별로 본 정보통신 윤리, 한국사회와 정보통신 윤리 세미나 논문집, 1999
- 정보문화센타, 선생님과 함께 하는 깨끗한 정보세상, 2001
- 정보통신윤리위원회, 인터넷상의 불건전 정보유통 및 윤리의식 실태
|
|
|
사용하는 가정교육
- 지나친 경쟁을 조장하는 학교의 억압적 교육 풍토
- 영상매체(TV, PC통신, 인터넷 등)로 인한 자기중심성과, 소비지상주의, 자극 적 영상 표현에 대한 체험 지향
5. 집단따돌림의 실태와 대책
6. 외국 프로그램
|
|
|
학교 주변 교육환경 개선
- 학교환경위생정화구역 설정 운영
학교 주변 유해업소 단속 및 불량배 척결
대검찰청 주관자녀안심하고 학교보내기 운동
② 대중매체의 개선
- 음란 저질 폭력 등을 내용으로 하는 오락물이 공연윤리위원회 심의
|
|
|
사용하였다. 또한 교사의 역할 측면에서 슈타이너와 몬테소리는 공통적으로 교사의 인격적인 면을 강조하였으나 슈타이너는 적극적인 개입과 참여를 인정하였고 몬테소리는 안내자의 역할을 하는 수동적인 존재의 교사의 역할을 제창하였
|
|
|
사용법을 지도하고 약물남용의 폐해에 대한 설명과 거절할수 있는 방안등을 교육한
다.
(5)마약류 퇴치 및 약물 남용예방정책을 수립하고 지역사회로부터 지원과 도움을 받도록 노 력한다.학교당국 학부모회 지역사회 교육위원회 치료기관
|
|
메뉴펼치기
