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학교의 특징
Ⅳ. 대안학교의 유형
Ⅴ. 대안교육 특성화 학교 현황
Ⅵ. 앞으로의 대안 교육이 나아갈 길
제2부 이우학교
Ⅰ. 학교 이름 소개
Ⅱ. 학교 연혁
Ⅲ. 학교 현황
Ⅳ. 시설 현황 및 계획
Ⅴ. 학부모운영위원회 현황
Ⅵ. 이우교육
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2. 연수 교육과정 운영의 질 관리
1) 교육과정의 현장 적합성 제고
2) 연수결과 평가체제를 통한 교원 연수의 내실화
3) 연수기관 평가인정제도 실시
3. 자율연수체제 확립
4. 원격 연수 및 재택 연수 확대
Ⅶ. 결론 및 시사점
참고문헌
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중고등학교는 초․중등교육법에 근거하고 있다. 이 법은 학교를 국립•공립•사립학교로 구분하고 초등학교와 공민학교, 중학교와 고등공민학교, 고등학교와 고등기술학교를 각각 동일 레벨로 분류하고 있다. 1. 학교 밖 환경
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학교 원주, 일산 초등학교. 국어과 연구(시범)학교 운영보고서. 2002
박영목, 한철우, 윤회원 공저. 국어과 교수 학습 방법 탐구. 교학사. 1996
김성장. 살아있는 모둠토의 수업 방법 10가지. 1996
이성은. 국어과 열린 교육. 교육과학사. 1997
김규선.
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학교폭력 근절을 위한 국민 대토론회(2002.5.24)“학교폭력에 대한 대안(Ⅰ) : 외국”
2. 학교폭력 예방 자료-교사용 지도지침서(2002.9) “폭력없는 학교를 위하여...”
3. 인터넷 : www.naver.com 지식검색
4. 태화기독교사회복지관 (2000) “태화청소년
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사용하고자 하며 이와 함께 학교폭력 예방 프로그램에서 실시될 활동에 대해서도 미리 알리도록 하며 프로그램 진행보조자로서의 역할에 대해 재인식시키도록 한다.
3) 실행계획
[프로그램 실행표(1회기)]
구 분
실행내용
비 고
프로그램명
“
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학교 산업정보대학원 논문, 2002.06.
8. 손병규, 학교 봉사활동 교육의 활성화 , <교육논단>, 1995.
9. 국가청소년위원회, 청소년백서, 보건복지부, 2007.
10. 이용교, 봉사 프로그램 및 교육자료 개발방안, <교육개혁과 청소년 자원봉사 활성화&g
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?
( )
16. 문법시간이 무엇을 배우는 시간이라고 생각하십니까?
( )
17. 문법 수업에 대해 하고 싶은 말을 쓰시오.
( ) Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 현 중․고등학교의 문법 교육 현황
Ⅲ. 전체적 분석 및 대안 제시
Ⅳ. 결론
별첨1. 설문조사지
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학교행정이 되어야 한다.
3) 변화를 선도하는 행정
최근 몇년 사이에 교육내용과 방법 면을 보면 열린 교육, 자기 주도적 학습, 구성주의적 탐구, 영어교육, 컴퓨터 교육 등 새 물결이 초등교육에 밀려 왔다. 행정분야에서도 학교운영위원회
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위원회 정기세미나 '언론 환경의 변화와 언론관련 법률의 쟁점별 검토' 중에서 주제 발표문
김주언, '언론개혁을 위한 방안', [한국기자협회] 2001-04-01
김승수, 민주적 편성규약의 제정을 위한 이론적 탐색, 방송연구 2001년 여름호, 193∼221면
박
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