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철학적 영역을 존중하며 그리스 수사학의 근본적인 내용을 부어넣었다. 그중에서 퀸틸리아누스는 전달을 행위와 직결되는 예술로 규정하고 전달의 중요성을 강조하였다. 로마 수사학은 수사학의 체계를 형성시켰다는 점에서 역사적 의의를
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1. 교수-학습 방법 및 관련 이론
1-1. 수학화
1-2. 민속수학과 거리수학
1-3. 역사발생적 원리
2. 수업지도안
3. 계획상의 어려움과 개선방향
3-1. 계획상의 어려움
3-2. 개선방향
3-3. 황금비에 대한 (문화적)의문
활동지 및 참고자료
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역사는 데카당스의 역사이다. 여기서 우리는 그리스인들이 가지고 있었던 시간관의 핵심을 알 수 있다. 즉 그들은 시간을 하나의 \"퇴행\"으로 경험했던 것이다-지속적인 진보라는 개념은 찾아볼 수 없다.\" 모더니티 용어의 약사
모더니
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철학을 생각할 수 있다. 그러므로 현대서양철학에서 포스트모더니즘과의 연관을 깊게 드러내는 사조로서 신실용주의를 떠올릴 수 있다.
고대 그리스 시대에 善을 지향한 철학을 했다면, 그리고 중세에 聖을, 근대에 眞을 추구했다면, 현대에
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그리스신화와 셰익스피어
자연과학과 철학에 눈뜨다 - 다윈과 괴테 그리고 철학
프로이트와 빈 - 시대적· 사회적 배경
인간 영혼의 해방을 위하여 - 19세기를 넘어선 19세기 사상가
3. 대(代)를 이은 정신분석학
“안나-안티고네” - 또 한
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철학의 주요 유파들이 그리스와 로마에서 형성되었다. 서사시와 종교시 나아가 역사까지 여러 문명들에서 기록으로 남겨지게 되었고 오늘날 우리의 인류가 빈성되어 온 것이라 하겠다.
참고문헌- [비디오를 보구 쓴거예염~~] ♠서구문명
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역사를 쓰는 것이 관객이 이야기를 믿도록 하는데 유용함
32. 아리스토텔레스가 말하는 드라마의 중요성
모방은 인간의 중요한 학습도구
아리스토텔레스 고통도 극적 이야기의 중요한 구성요소
훌륭한 시나리오는 인간 본성이 지닌 대립적
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역사적 기초
제1절 고대의 교육(그리스/로마)
제2절 중세의 교육(476~1453년, 약 1000년간)
제3절 근대의 교육(1453년~ )
제3장 교육의 철학적 기초
제1절 교육철학의 성격과 탐구방법
제2절 현대 교육철학의 사조
제3절 현대 교육철학의 탐구
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역사적 기초
제1절 고대의 교육(그리스/로마)
제2절 중세의 교육(476~1453년, 약 1000년간)
제3절 근대의 교육(1453년~ )
제3장 교육의 철학적 기초
제1절 교육철학의 성격과 탐구방법
제2절 현대 교육철학의 사조
제3절 현대 교육철학의 탐구
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〔2〕도서 종류별 읽기 지도
(1)그림동화
(2) 전래동화
(3) 우화
(4) 창작동화
(5)위인 , 인물
(6) 역사/역사 소설
(7)과학
(8)문화 .사회. 풍속
(9)설화(신화, 전설, 민담)
(10) 상식-예술, 경제. 시사. 법
(11)동시집. 일기 모음집
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