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학, 1999. 0. 머리말
Ⅰ.한국 전통 민속극 창극
1.창극의 의미
2.창극의 역사
3.<춘향전>으로 본 창극의 특징
3- 1.내용
3- 2.배우
3- 3.한계
3- 4.의의
Ⅱ.중국 고전극 경극
1.경극의 의미
2.경극의 역사
3.경극의 특징
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미국에서의 일본 애니메이션 비디오 판매
3> 극장용 애니메이션의 해외 배급
[결론] 재패니메이션의 특징과 일본애니메이션 산업의 강점
1. 재패니메이션의 특징
1> 제작방식
2> 내용
2. 일본 애니메이션산업의 강점
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학에 관한 연구. 석사학위논문, 연세대학교
대학원.
최상균 (2005). 발도르프학교 교육과정의 사상적 배경 탐색. 경인교육대학교
교육대학원. 석사학위논문
진병순 (2002). 슈타이너 이론의 초등미술교육에서 적용·가능성 탐색. 대구 교
육대학
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학위논문(석사)-- 한서대학교 예술대학원: 문화예술학과 아동미술전공 2005
피아제의 인지발달이론에 기초한 디자인교과서 개선방안연구를 중심으로, 임현정, 학위논문(석사)-- 부경대학교 교육대학원 : 디자인교육전공 2011 I 서론
II 본론
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특징 ------------------------------------6
4. 가정폭력의 발생실태 ---------------------------------9
5. 가정폭력의 발생원인 --------------------------------13
6. 가정폭력 가해자의 특성 ------------------------------18
7. 가정폭력 가해자의 특성 -----------------------
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학 협력 체제 구축
2. 창작 및 제작 활성화 지원
1) 우수 애니메이션 사전 제작비 지원
2) 분기별 창작 애니메이션 시상제도 신설
3) 만화가와 애니메이션 기획인력간 교류 활성화
4) 외국기업과의 공동제작, 전략적 제휴 강화
3. 마케팅 및
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(2) 자기중심적 사고
(3) 물활론
3) 구체적 조작기
(1) 보존
(2) 분류화
(3) 서열화
(4) 탈중심화
(5) 인과관계
(6) 공간개념
(7) 수평개념
(8) 수직개념
4) 형식적 조작기
III. 피아제 이론의 평가
* 참고문헌
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학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 1. 사례 1 : 소집단 활동을 통한 미술치료
2. 사례
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미술관소장 - 李朝の民畵 하권 306
도2 <의자도> 일본 倉敷民藝館소장 - 하권 298
도3 <의자도> 한국 개인소장 - 하권 278
도4 <의자도> 운향미술관 - 하권 316
도5 <의자도> 일본 民藝館소장 - 하권 230
도6 <의자도> 한국 개인소장
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학교 교육목표
3. 미술과 교육과정 개정의 중점
4. 미술과의 성격과 특징
5. 미술과의 교육 목표
Ⅱ. 1-2반 미술 학습실태 조사 및 분석
1. 미술과목에 대한 흥미도
2. 미술의 필요성은?
3. 미술에서 흥미있는 영역
4. 만화에 관한 흥
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