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주의가 거의 없다. 칼라도 마구잡이로 칠하고 요란스럽게 해 두면 되는 걸로 생각하는 듯하다. 디자인에 대한 이해가 없기 때문이다. 사실 디자인이나 미술 등에 대해서 우리민족은 감수성이 있는 민족이었다. 그러면서도 실질적으로 제도권
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주의와 장식주의를 거부함
다양한 해석을 발생시키기 위해 문자와 이미지의 다층 구조를 사용함
느낀점: 20세기 미국, 유럽 등., 여러 나라에서 일어났었던 산업 디자인, 그래픽, 미술, 건축관련 등의 각종 양식과 타일들을 일목요연하게 정리
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디자인 적용)
실시 및 관리 : 시공 및 A/S
점검 : 체크리스트
3.한국 전통 공간의 색채 특성
-자연 환경에 순응하는 배색을 선호
-음양오행사상에 기인한 색채에 대한 개념이 뚜렷
-소재색에 기인한 무채색의 명도 대비 조화가 우수
-내부는 저채
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주의 학습이론의 뇌과학적 이해와 교육적 시사점, 서울교육대학교 교육대학원
5. 유수경(2009), 구성주의 학습 이론을 활용한 디자인 교육에 관한 연구 [전문계 고등학교 웹 디자인 교육을 중심으로], 경희대학교 교육대학원
6. 박성연 외(2007),
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어두운 것, 크고 작은 것의 차이를 즉각적으로 인식하기 때문이다. 그러나 한 가지 주의할 사항은 모든 것을 강조하면 아무것도 강조하지 않게 된다는 점이다. 디자인의 이해
Ⅰ. 균형
Ⅱ. 비율
Ⅲ. 순서
Ⅳ. 일체감
Ⅴ. 강조
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디자인과 배치
산만한 환경이 사람의 행동에 미치는 영향
물리적환경이 사람판단에 미치는영향
상호작용의 물리적 거리
상호작용에 의한 회화의 방해수준
건물의 성장, 변화 및 고후에 관한 연구
Cowan 이론
Cowan 결론
Sommer [
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디자인을 해 주어야 한다.
-일반적이고 정상적인 조도보다 조금 높게 계획하고 조광기를 달아 사용자가 상황에 맞추어 조절할 수 있도록 배려
-문앞, 계단, 통로와 같은 장애물 앞에는 경고용의 조명이 필요.
-색 대조에 대한 감각이 떨어지므
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디자인 교육 연구 : 특성화 고등학교를 중심으로』 국민대학교 2016 국내석사 교육심리학 행동주의 학습이론 교육심리학 인지주의 학습이론 교육심리학 사회학습이론 교육심리학 인본주의 학습이론 교육심리학 구성주의 학습이론 교육심
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디자인
학습 목표 : 학교시설의 사용 목적에 맞게 그림 문자를 꾸밀 수 있다.
학습 활동 : 활동1-그림문자 알아보기
활동2-학교시설의 사용 목적에 맞게 그림 문자 꾸미기
2) 판서계획
3) 학습순서
학습 분위기 조성
준비
↓
전시학습 확인
↓
학
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주의를 기울여도 소통의 문제는 발생할 수밖에 없다.
소통의 도구로서 시제품은 의미가 크다
당신이 생각하는 것을 타인의 눈앞에 구체적으로 드러낼 수 있기 때문이다.
문자나 언어로 전달했을 때 상대방이 그것을 이미지로 전환하는 시간
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