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교육에서 컴퓨터와 인터넷의 활용방안
1. 하드웨어 인프라 구축
2. 유아교육 컨텐츠 개발
3. 교사 연수
4. 의식의 전환
5. 컴퓨터 및 인터넷 활동의 확대
1) 컴퓨터 선행활동
2) 교육과정과의 통합
3) 활동 시간/유아 수 편성
4) 교사의 역할
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교육
1) 스토리텔링이란?
2) 초등영어에서 스토리텔링의 효과
Ⅱ. 교사의 준비
1) 동화 선정의 기준
2) 동화의 재구성
3) 스토리텔링에 필요한 수업 기술
4) 교사의 전략
5) 스토리텔링을 위한 학급 운영
Ⅲ. 스토리텔링 수업 지도기법
1)
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초등영어교육, 서울 한국초등영어교육학회, 2001 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 초등학교 영어과(영어교육)의 도입
Ⅲ. 초등학교 영어과(영어교육)의 특징
Ⅳ. 초등학교 영어과(영어교육)의 실태
1. 학생 실태
2. 학부모 실태
3. 시설 및 자료 현황
4.
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교사는 다음과 같은 역할이 필요하다(최현옥, 2002).
① 교사는 협동학습 원리와 방법을 학생들에게 이해시키고, 무엇보다도 협동학습에 필요한 사회적 기능을 충분히 훈련시켜야 한다.
② 교사는 수업시간에 여유를 가지고 학생들의 활동을
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미술과의 특별활동은 박물관, 화랑, 화실과 심사위원회가 참석한 학교의 전람회를 방문하는 것이 포함되어 있고, 때때로 모든 학생들이 야외에서 수업을 받는다.
※ 참고 문헌, 참고 사이트
- 김정희 외, 미술교육과 문화,학지사, 2003
- 전경원
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유아를 위한 열린교육을 수행하는 교수-학습 안내자요, 진행자이다. 결코 교구교재 개발자, 유아교육 프로그램 개발자가 아니다. 과연 그동안 우리 유아교사는 교사다운 역할을 수행하여 왔는가? 그렇지 않다면, 그 이유는 무엇인가? 곰곰이
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유아, 부모, 교사의 입장이 되어봄으로써 서로에 대해 이해할 수 있다.
(2) 활동 유형
시청각 자료 감상, 집단 토의
(3) 준비물
그림 및 동영상 자료, 필기구
(4) 활동 방법
아래 제시되어 있는 그림에서와 같이 유아교육기관에서 만날 수 있는 다
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교육의 현황과 문제점, 강원사학
강우철(1998), 교육과정 탐구, 서울 교학사
강우철(1974), 역사의 교육, 교학사
김한종(2001), 역사왜곡과 우리의 역사교육, 책세상
고등학교 교과서 고등학교 국사 교사용지도서(1992)
이존희(2001), 역사교육 달
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그림으로 말한다』 문룡호. 2001 ; 도서출판 미술문화 1. 평면표현의 발달 단계
2. 입체표현의 발달 단계
3. 로웬펠드의 (평면, 입체)표현의 발달 단계
4. 학자들에 따른 아동 미술 발달 단계 비교
5. 아동 미술 지도의 실제
6. 아동 미술 표
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지도
4. 말하기 준비 메모 지도
5. 메모 보고 말하기 지도
6. 주제 정하여 말하기 지도
7. 6하 원칙에 의해 말하기 지도
8. 동화 내용 간추려 말하기 지도
9. 학습활동 중에 발표하는 요령 지도
Ⅶ. 총체적언어교육(언어학습, 언어접근법)의
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