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교육학이 매우 중요하였기 때문에 사회과학이 영역에서 중요한 위치를 차지하였다. 시민적 자질의 함양과 직업 훈련에 대해 교육학적인 강조는 교육학이 사회과학의 분야에 속한다고 하는 뚜렷한 특징이 되고 있다. 사회과학과 기독교
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교회의 이데올로기 비판과 한계…10∼14
Ⅲ. 결론 - 신앙과 이데올로기의 관계…14∼15
1. 신앙의 절대성과 이데올로기의 상대성… 14
(1) 신앙의 절대성 ………………………………… 14∼15
(2) 신앙의 상대성 - 이데올리기화 ……
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기독교적 이해
1. 노인에 대한 일반적 이해
가. 노화의 개념
나. 노인의 개념
다. 노년기의 특성
2. 노인에 대한 성경적 이해
가. 성경에 나타난 노인에 대한 용어와 정의
나. 성경에서 가르치는 노년의 의미
Ⅲ. 노인복지와 기독교 노
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교사들이 교회지도자와 더불어 그
들의 지도하에서 봉사할 준비를 하지 않는다면, 조만간에 모든 교회들이 선교사
배척을 요구하게 될련지 모르는 상황이다. 따라서 교육 수준이 높은 선교사가 필
요한 시대이다. 전에는 비기독교인들이라든
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교육사적 의미 : 전통적인 기독교적 세계관에 포착되어 있으면서도 당시로서는 진보적인 의미있는 생각을 펼침. 특히 그의 인간발달 단계에 기초한 교육과 자연을 기초로한 교수학은 후대에 많은 영향을 미침.
로마시대의 교육사상
1) 사회문
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교육, 성경재, 2003
유한구, 교육인식론 서설, 성경재, 2004
이장호, 상담심리학, 박영사, 2000
조성국, 칼 로저스의 상담 이론에 대한 기독교적 평가, 브니엘 신학 논문집, 1992
신기현, 칼 로저스의 교육적 삶과 메타교육, 교육원리연구 제7권 제1호,
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교회론
1) 그리스도의 몸
2) 몸의 머리이신 그리스도
3) 성전인 교회 공동체
4) 성전의 자라남
5) 하늘의 예루살렘
5. 교회의 기능과 역할
1) 전도
2) 건덕
3) 예배
4) 사회적 관심
6. 제자와 교회에 주어진 지상명령
Ⅲ. 결
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접근
Ⅵ. 생태위기에 대한 그리스도인의 공동책임
1) 그리스도인의 책임과 과제
① 그리스도인의 윤리의식
② 그리스도인의 생활 실천
2) 교회의 책임과 과제
① 교회의 환경교육
② 친 환경적 교회생활
③ 교회의 사회적 과제
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4.매음 13
5.동성애 (동성연애) 15
(1)동성애에 대한 정의와 견해들 15
(2)동성애에 대한 성경적 입장 16
Ⅵ.전략적 접근 위한 방안 17
1.성에 대한 기독교적 기준 17
2.목회적 관점에서의 접근 18
3.교육적 측면에서의 접근 19
Ⅶ.결론 20
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운동의 일환으로 1880년대부터 시작된 근대 교육은 갑오개혁 이후 본격 근대 공교육 이 발달하였고, 여러 사립 학교가 설립되면서 이들 근대 학교에서 근대 학문을 가르치는 한편, 일본의 침략에 대응하는 민족 의식을 깨우쳐 주는 데 큰 역할
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