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교육 방안」한남대학교 논문집 제27집
나항진 외 (2011)「평생교육론」양서원
남정걸,권이종,최운실(2000)「평생교육행정 및 정책」교육과학사
명승환 외(2005)「정보사회와 현대조직」대영문화사
박경호(2006)「기독교 평생교육」CLC
신아람(
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교육적 시사점
Ⅲ. 에릭슨(Erikson)의 성격발달 8단계설
1. 인간 발달의 단계이론
1) 유전과 환경의 상호작용
2) 사회문화적 맥락 안에서의 발달
3) 발달과 개인의 능동적 역할
4) 발달의 단계적, 연속적 현상
5) 결정적 시기
2. 에릭슨의 성
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시대적 배경과 그의 생애와 교육관을 살펴보았다. 그는 불교에서 승려중심인 불교를 불교의 대중화에 힘썼던 원효처럼 기독교 교육을 세속교육으로 전환시키고 인간성을 중시하고 그것을 최대한 실현하는 것을 삼는 사상을 주장하며 그리스
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교육기관을 만들었고, 평신도의 활동을 통하여 주일학교운동을 성공적으로 확산시켜, 주일학교를 체계적으로 조직된 신앙교육기관으로 발전시킴으로써 역사에서 그 이전에 없었던 새로운 진보를 이루었기 때문이다. 이러한 의미의 주일학
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바울의 이해
3. 이혼에 대한 기독교 역사적 이해
1) 초기 교부들의 견해
2) 종교 개혁시대
3) 현대 신학자
Ⅳ. 이혼에 대한 기독교 윤리적 접근
1. 교육 윤리적 접근
2. 목회 윤리적 접근
3. 성 윤리적 접근
Ⅴ. 결론
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기독교 교육적 관점에서의 노인사역]석사학위논문, 침례신학대학교 신학대학원.
우진환, [기독교 사회복지 사상과 한국교회의 역할에 관한 일 고찰], 중앙대학교
사회개발대학원, 1989.
조채연, [장애인의 치유사역에 관한 연구] 목원대학교
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기독교 사상에 끼친 영향 / 5
1.4 기독교의 위기 / 6
2. 예배의 새로운 갱신의 유형과 문제점 / 6
2.1 예배의 유형 / 7
2.1.1 구도자 예배 / 7
2.1.2 열린 예배 / 7
2.1.3 사이버 예배 / 8
2.2 문제점 / 8
2.2.1 예배의 대상이냐? 예배드리는 자냐? / 8
2.2.2 허상공
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교육이론 연구, 학민사
마이크 피어론, 마틴루터, 기독신문사
백종신, 에라스무스와 루터, 석사학위논문, 서강대학교
이화여대대학원, 성장을 중심으로 한 자연주의 교육, 루소·루이를 중심으로
이장식(1983), 기독교사상사, 서울 : 대한기독교
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교육적 시사점을 논하시오.
1) 피아제(Piaget)의 인지발달단계이론 개요
(1) 피아제의 인지발달
(2) 인지 발달의 규칙성
2) 피아제(Piaget)의 인지발달단계
(1) 감각 운동기(Sensorimotor Period, 0~2세)
(2) 전 조작기(Preoperational period, 2~7세)
(3) 구체적
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교사들이 만들어내고 그 교사아래서 믿음의 아이들로 자라게 되는 것이다. 셋째는 상담이 있는 기독교학교의 창달이고 마지막으로 교회목회/ 교회교육의 변화이다. 마지막으로 교회는 시대에 맞게 창조적으로 개혁되어야 한다. 전 인적을 교
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