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교육이 이루어져야 하겠다. 또한 우리 기독교유아교육자들은 성경을 살아있는 말씀을 가르치기 위해서라도 , 늘 성령의 지혜를 구하며 아이들을 가르쳐야 하겠다.
(참고문헌
*신청기(1996). 교회의 아동교육, 생명의 말씀사(원저: 로버트 클락,
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기독교적 조명」총신대논집 제26집
한성모(2001)「전인적 기독교교육의 방법론」감리교신학대학교 신학대학원 석사학위논문
토마스 암스트롱 저, 전윤식 역(1999)「복합지능과 교육」중앙적성출판사 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 가드너
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이해
1. 초기 교부시대
2.중세시대
3.종교개혁시대
4.현대신학자들의 다양한 주장들
Ⅵ.이혼과 재혼의 문제 해결방안
1.목회적 해결방안
2.이혼 예방을 위한 프로그램
3.이혼과 재혼의 사회적 방안
Ⅶ.닫는 말
* 참고 문헌
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교육에 시사점이 크다.
참고 문헌
교회교육 지도자들을 위한 전문지 / 특집 : 발달이론과 기독교교육 ; 「 콜버그 」 의 도덕 발달론과 교육적 적용 , 교육교회, 99권, 단일호, 문창수
종교심리학 /서울신학대학교 출판부/ 1998, 김삼복
도덕 딜레
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기독교 교육에의 적용 연구 - 김일환(감리교 신학대학, 1988)
기독교 교육의 과정 신학적 연구: 랜돌프 C.밀러를 중심으로 - 남병식(연세대학교,1986) Ⅰ. 들어가는 말
Ⅱ. 과정 사상의 태동 배경
1. 시대적 배경
1) 제 1차 세계대전
2
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사회
2. 교육대상자 - 신인간의 등장
3. 개인화된 종교
4. 인구, 가족의 변화 - 선택적 가족 형태의 현상
III. 교회교육의 실천적 대안
1. 신앙공동체 교육의 회복
2. 미디어 교육의 실시
3. 기독교교육적 활용방안 모색
IV. 결론
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운동이었다. 또한 인문주의교육은 도덕적 확신과 직관력이 결여되고 오직 말초적 언어의 무비판적인 모방과 기교주의에 빠지게 됨으로써 인문주의는 더 이상 개화, 발전하지 못하고 시대적 추이에 따라 종교개혁과 실학주의가 반사적으로
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기독교교육의 대표적인 방법인 지식전달식 교육방법은 학습자들로 하여금 현재 그들이 처해있는 상황을 정확하게 인식하도록 돕는데 실패했다. 그들의 현재 삶을 과거에 기록된 성서의 내용과 의미있게 연결시켜 해석해 볼 수 있게 함으로
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기독교교육의 대표적인 방법인 지식전달식 교육방법은 학습자들로 하여금 현재 그들이 처해있는 상황을 정확하게 인식하도록 돕는데 실패했다. 그들의 현재 삶을 과거에 기록된 성서의 내용과 의미있게 연결시켜 해석해 볼 수 있게 함으로
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기독교교육의 대표적인 방법인 지식전달식 교육방법은 학습자들로 하여금 현재 그들이 처해있는 상황을 정확하게 인식하도록 돕는데 실패했다. 그들의 현재 삶을 과거에 기록된 성서의 내용과 의미있게 연결시켜 해석해 볼 수 있게 함으로
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