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의미(意味)
1) 그리스도의 본질에 있어서 신성(神性)
2) 그리스도의 신성의 개념(Concepts)
3) 그리스도의 신성의 중요성(重要性)
2. 신성의 증거
1) 예수의 신적 칭호
2) 그리스도께서 신적인 경배를 받으심
3) 그리스도의 신적 속성
4) 그리
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교육. 서울 : 한국기독교교육학회
- 송인섭 (2000). 교육심리학. 양서원
- Paul Changce (2003). 학습과 행동. 시그마프레스
- 네이버 백과사전 <목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 청소년기 자아정체감 발달 연구
1. 자아정체감(ego identity)의 의미
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기독교교육의 과정에서 해야 할 일은 무엇인가? 현대의 청소년들이 할 수 있는 것은 무엇인가? 그것은 열망이다. 많은 사람들이 무기력 증에 빠져 있다. 별 목적 없이 가고 있다는 것이다. 무기력하지 않다면 좋은 것인데, 지금의 학생들을 보
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시대의 신앙변화와 기독교교육” 연세대학교 연합신학대학원, 2004.
이찬수, 「위르겐 몰트만이 보는 유대교와 그리스도교」, 1992.
이문규, 「종교다원사회와 그리스도교」, 1994.
유정원,「존 캅의 그리스도 중심의 다원주의」, 1994.
R.파니카,
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교회 안에서 실천된다면 영성 공동체가 더욱 강하게 이루어진다는 생각이 들었다.
그리고 전체적으로 이 책을 다시 돌아보자면 우리기독교교육이 어떻게 시작하였고 교육에 근거하고 있는 유교적이며 식민지적이고 군사주의 적인 모습들을
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교사회화의 현장인 신앙공동체 안에서 나는 기독교교육의 초점에 맞추어, 내게 맡겨진 그들을 예수 닮은 제자로, 그리고 민주시민으로 잘 양육되도록 하기 위하여 노력은 물론, 구체적인 가르침을 받은 적도, 도전을 받은 적도, 없었음을 고
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교회라는 공동체 안에 있는 하나의 문화적 존재인 것은 분명하다. 그러나 인간 존재가 영과 혼과 육의 합일체라는 것 또한 분명한 사실이다. 우리가 기독교교육 학도이기 때문에 영의 실재성을 주장하는 게 아니라, 인간의 본연을 탐구하는
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기독교교육연구원, 1977)
황승룡, 「조직신학(상)」 (대한 예수교 장로회 총회 출판국,1992)
헤르만 바빙크, 「하나님의 큰일」 김영규 역, (서울: 기독교문서선교회, 1984)
루이스 벌코프, 「조직신학 상」 권수경,이상원 옮김, (서울: 크리스찬 다
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여러 함축적인 의미들에 대해서 알 수 있어서 유익했다. 그리고 공동체 안에서 교육이 어떠한 역할을 하는지에 대해서 개념화하여 명확히 알 수 있게 된 것은 내가 기독교교육과 전공생으로서 누군가를 교육하는 교사의 위치에 있을 때에 무
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부여하신 청지기 역할을 감당해 낼수 있도록 모든 교육이 기독교적인 세계관 위에 기초하여 하나님 나라가 온전히 이루어지기를 바란다. Ⅰ. 들어가는 말
Ⅱ. 한국 국제 크리스천 학교
1. 교육 철학
2. 모집요강
3. 교육과정
Ⅲ. 결론
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