|
문학연구초 < 페이퍼신문, 신록예찬, 신의-이양하의 수필집이다.
15. 일본인의 한국인에 대한 모멸과 학대에 대한 민족적 항의의 서간수필은=김소운의=목근통신=중앙공론전제물의 13. 자연과 교감하는 시조를 창작하였으며, 시조의 현대화를
|
|
|
록 기회주기
대집단 및 소집단
확장활동
재미있는 단어 찾기나의 책 만들기등장인물에 대해 이야기하기 - 상상하기 - 조사하기만들기동극하기 - 토의하기 - 관찰, 실험하기 - 견학하기
재미있는 단어를 입양하여 기록하기작가나 주인공에게
|
|
|
문학사적으로 평가한다면 1920년대 문학의 선도적인 인물로서 순수의 낭만과 일제에의 저항을 함께 펼친 시인이라 할 수 있을 것이다. <나의 침실로>로 대표되는 초기 낭만적 성격의 시와 <빼앗긴 들에도 봄은 오는가>로 대표되는 저
|
|
|
기록한다.
4)실험과정 3)에서 얻은 데이터로부터 Logger Pro 3로 분석하여 종단속력 대 필터의 개수 N 관계를 구하라. Logger Pro 3 메인 화면에서 왼쪽의 “Data Set"창에 ”x"칸에 필터 개수 “N[개]”를 “y”칸에 측정된 종단속력 "VT [m/s]" 을 입력하고
|
|
|
기록을 남기고 있다.
ㅡ 김동리, 「무속과 나의 문학」, 『월간문학』 1978, 8월호, pp. 152 ~ 153. 참조
바로 이 과정에서 김동리는, 을화를 물 속으로 이끌고 들어가 한 샤면의 임종을 취하지 않고 오히려 을화를 입무(入巫) 시켜준 빡지 무당과 연
|
|
|
무엇인가』, 에디터, 1994.
서대석, [판소리의 기원],『판소리의 세계』, 문학과지성사, 2000 1. 판소리란 무엇인가
2. 판소리의 명칭과 기원
3. 판소리의 역사적 전개
4. 판소리의 특징 및 판소리 다섯마당이란?
5. 판소리의 거목들
|
|
|
문학교육이라는 특수성이라고 생각한다. 그러나 이 모형이 포괄적인 반응중심 문학 교수학습 모형과 달리 토의학습을 활용한다는 점도 감안하여, 2차적으로 토의학습의 특수성이 반영되도록 설계해야 할 것이다.
참고문헌
권낙원 / 토의 학
|
|
|
기록이 많지 않다는 사실이 마치원에 대해 좀 더 알고 싶은 나에게는 너무 큰 아쉬움이 남는다.
1998, 중국 문학 산책 --백산서당--
1996, 중국 역사와 문학(하) --학문사--
중국 문학사 --신아사ecie
두산 동아 대 백과 사전
http://muhupin.com.ne.kr/index.htm
|
|
|
문학의 전제가 언어라는 사실을 인식할 때 우리의 방언이 얼마나 소중한지를 깨닫게 될 것이다. 방언은 살아있는 생물이지 기록되어 있는 화석이 아니기 때문이다. 여기에 방언을 조사하여 보존할 필요성이 있는 것이다.
참고문헌
국어국문
|
|
|
문학과 사상, 한양대학교
유사순, 정약용 : 고려대학교 출판부
유동원(1983) : 한국실학개론, 정음 문화사
장승구(2001) : 정약용과 실천의 철학, 서광사
조동걸한영우박찬승(1994) : 한국의 역사가와 역사학(上), 창작과 비평사
주칠성 : 실학파의
|
|
메뉴펼치기
