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기록작업(documentation)
3) 표상활동(representation)
4) 아뜰리에
6. 레지오 프로젝트의 교육적 적용사례
1) 프로젝트의 시작
2) 표상의 종류와 기능
3) 유아들에게 제공되는 매체 및 재료
4) 프로젝트의 진행과정
5) 조별 공동 작품
6) 프로젝트
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독서 지도의 실제
1. 필독 도서의 선정
2. 독서 흥미 유발 자료 적용
2.1. 독서 기록 카드 활용하기
2.2. 독서 등급제 실시
2.3. 간단한 독후감으로 나타내기
2.4. 독서 신문 만들기
2.5. 책 광고 만들기
Ⅲ. 나오며
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기록들”,(한겨례, 2005)
12. 한국역사연구회, 『우리는 지난 100년 동안 어떻게 살았을까 3』,(서울: 역사비평사, 1999)
13. 최승규, 「조선말기 서구인들에게 비친 서울상」,(서울: 서울시립대학교부설 서울학연구소, 1995)
14. 한경수, 「개화기 서구
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요 설화집
2. 기록 문학의 발달
(1) 전쟁 체험의 기록
① 임진왜란 : 이순신의 「난중일기(亂中日記)」, 유성룡의 「징비록(懲毖錄)」
② 병자호란 : 김성헌의 「남한기략(南漢紀略)」, 어느 궁녀의 「산성일기(山城 日記)」
(2) 국내외 여행의 기
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기록하게 되어 비로소 기록 문학이 등장하게 되었다. 국사 편찬에 종사한 사람을 태학박사, 또는 박사라고 했고 신라에서는 문사라고 했다. 이들은 어느 정도 그 직위가 제도적으로 보장되어 있었는데 후에 신라에서는 이들이 고급 문학을 담
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기록한 서사문학이다.
- 소설은 설화와 구별되는 서사문학이다. 신화, 전설, 민담은 문학이 시작될 때부터 있었지만, 소설은 자아와 세계의 대결이 심각하게 되었을 때 출현했다. 자아와 세계가 신화에서처럼 동질적이지 않고, 전설이나 민담
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서에 기반을 두고 있기 때문이라 생각된다. 구비문학은 기록물로 고정되어 있지 않아, 지극히 유동적인 구술물이면서도, 항시 변하지 않는 고정체계(固定體系)를 유지해 오고 있다.
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문학사적 의의
「균여전」은 ‘승전’양식 형성의 기틀을 마련해 주었으며, 기록 문학과 구비문학이 교섭하여 열린문학 양식을 갖게 하였다. 또한, 후대 佛敎小說, 傳記小說, 傳奇小說의 발전에 기틀이 되는 문학사적 의의를 갖춘 문학작품
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문학사 신형기, 오성호 지음 평민사
5. 한국문학도서관 http://www.kll.co.kr/ Ⅰ.서론
[조선 후기의 문학]
1. 시대 개관
2. 특징
3. 소설 시대의 전개
4. 기록 문학의 발달
Ⅱ.본론
1. 사씨남정기
2. 사씨남정기 문학적 정리
3. 북한문학사에
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기록으로 정착했을 때, 표현 형태에 따라 서정적 갈래에서 구분되는 것을 확인할 수 있었다. 노래뿐만 아니라 자신이 이룰 수 없는 것의 대리 성취, 정당성 부여, 사실의 기록 등으로도 문학의 한 형태가 되는 것이다.
모국어는 자연스럽게 어
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