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고등학교이상에서는 수학적인, 형식적인 관계(Laplace식 확률 개념 도입)를 교육시키는 것이 중요하다.
확률의 발전을 살펴보면, 직관에 의한 내용과 경험적인 적용, 그리고 수학적인 기술사이의 관계에서 발전해 왔기 때문에 확률의 교육도 그
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학교 기간은 근면성의 단계에 해당하므로 꾸준히 관심과 끈기 있는 부지런함으로 작업을 완성하는 즐거움을 경험할 수 있도록 기회와 격려가 주어져야 한다.
(3) 중 고등학교 시기는 정체감 확립의 단계에 해당하므로 학생들이 긍정적인 정체
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목표, 가치, 자신의 장단점 등에 관하여 깨닫게 하고 긍정적인 인간 발달을 꾀하는데 매우 바람직한 방법이므로 자아개념과는 깊은 관계가 있음을 알 수 있다.
대체로 집단상담은 중고등부 학생들에게 많이 실시하나 아동기인 초등학교에서
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과 연령에서 더욱 엄격해지고 있고, 경쟁률도 높아지고 있다는 점이다. 독신(獨身)과 고등학교 졸업은 필수이며, 면접과정을 통해 발심과 출가동기를 통해 신입생 합격 여부를 가리고 있다. 보타산분원은 지난해 신입생 200명 모집에 2000여명
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과 대화할 수 있는 커뮤니케이션 능력을 길러야 한다.
이상 6Q는 지금과 같은 입시위주의 교육체계로는 갖춰지지 않는다. 가정과 학교 사회가 함께 바뀌어야 한다. 청소년들을 새시대의 주역으로 인정하고 그들의 행복추구권을 인정하고 적극
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과 자원 문제, 도시 문제, 인구 문제, 환경 문제 등의 지역 및 공간 문제들을 다루어 주어야 하며, 학습 목표, 학생의 특성 등을 고려하면서 보다 역동적으로 이해할 수 있도록 한다. 1.총괄 목표
2.지리영역의 목표
3.사회과의 내용
4.
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과 특징
2. 인터넷 중독의 개념
3. 인터넷 중독의 원인 및 증상
4. 국내 청소년 인터넷 사용 실태
5. 일반적인 인터넷 이용 현황
(1) 컴퓨터/인터넷 가능 핸드폰 보유 현황
(2) 가정 내 컴퓨터 설치 위치
(3) 인터넷 주 이용장소
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학교 교육과정에서 문학교육의 목적을 “인간과 세계를 총체적으로 이해한다”고 제시하고 있지만 이를 위한 실제적 교육 방법은 여전히 모호하다.이러한 상황에서 지금까지 논의한 것처럼 동료 및 텍스트와의 상호교섭 원리에 기반하여 대
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학교학습 극대화를 위한 교육심리학, 양서원, 여광응 외6명 공저 (2004)
2) 왜 구성주의인가, 문음사, 강인애(1997)
3) 구성주의 교수학습론, 도서출판 백의, 재클린 브룩스마틴 브룩스 지음(1999)
4) 구성주의 교육학, 교육과학사, 김종문 외 13명 공
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학교, 석사논문,
2000
·최성윤, 염상섭 소설 연구, 숙명여자대학교, 석사논문, 1993.
·천미수,「표본실의 청개구리」와 「만세전」의 공간연구, 숙명여자대학교, 석사논문,
1988.
·최종길,「무정」과「만세전」의 문체 비교 연구, 교려대학교,
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