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고등 교육법 그리고 평생교육법으로 구성되어 있기 때문에 학교 교육을 포함시킬 수가 없기 때문이다. <생활지도와 상담>
Part.1 생활지도의 배경
Part2. 생활지도의 영역
Part.3 상담의 이해
Part4. 상담의 이론과 실제
<교육행정>
Part1. 학
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학교 석사논문, 1996
조은임, ‘중학생 약물남용 실태 및 대책에 관한 연구’, 성결대학교 석사논문, 1997
한진태, ‘청소년 약물남용 실태분석과 대책에 관한 연구, 1998
홍정임, ‘약물복용 가능 아동의 가정환경 특성에 관한 분석적 연구’, 199
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과 사랑이 필요하다고 생각한다. 그리고 학교에서 뿐만 아니라 가정, 사회에서도 학습 장애를 겪고 있는 학생에 대한 관심과 지원을 한다면 이런 장애를 갖는 학생을 도울 수 있을 것이다.
참고문헌·싸이트
- 재닛 리더· 바버라 로웰탈· 수
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과정)을 5시간에 걸쳐서 학습시키도록 되어 있고, 과학과에서는 환경의 발견(3학년 과정), 환경과 인간과의 영양 교환, 외부환경의 도전과 환경의 보전 및 유지 등(4학년 과정)이 5시간에 걸쳐서 다루어진다. 고등학교에서는 사회과와 과학과에
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학교육)의 게임활용
1. 학교 교육과 가정 교육을 연결시킬 수 있다
2. 단조롭고 반복되는 계산 연습을 동기가 부여되는 경쟁적인 상황으로 변화시킬 수 있다
3. 창의적 사고력과 문제 해결력 등 고차적인 사고력을 기를 수 있다
4. 게임은 학
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과 공식적 교육과정을 통한 잠재적 교육을 제시할 수 있다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 민주시민교육의 개념 및 중요성 및 목표, 내용
1)민주시민교육의 개념
2)민주시민교육의 중요성
3)민주시민교육의 목표, 내용
2.민주시민교육 방법론
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과 같은 민주주의 제도 수호 기관들도 어린이와 청소년들을 위한 다양한 시민 사회화 프로그램을 마련해야 한다. 예를 들어 지역구 의원들이 어린이, 청소년들을 위한 만남의 시간을 갖는다든가, 학교에 가서 특강을 하는 등 초중고등학교 학
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학교교육의 기회불평등비효율성 및 비효과성을 보완해 주는 데 중요한 기능을 하교 있다. 여기서 학교 외 교육활동으로 계속교육성인교육 등을 포함하여 각종 사설학원직업기술교육, 방송통신고등학교, 방송대학 등을 예로 들 수 있다.
급격
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과 실제, 도서출판 중외
조주현(1999), LCCE 프로그램이 경도정신지체인의 직업전 기능에 미치는 효과, 석사학위 논문 : 대구대학교 대학원. 1. 생활중심 진로교육 정의
2. 생활중심진로교육 교과과정 모형
3. 학교, 가정, 지역사회 관계
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과 같다.(유여주 등,1995;1996)
첫째, 결혼하기전에 가족생활에 대한 교육을 가정은 물론 학교에서 시행해야 한다. 장기계획으로 중고등학교 과정에서 급변하는 사회에 알맞은 현대적 결혼관, 부부윤리관, 부부의 역할, 애정에 대한 새로운 관념
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