|
가정에서 독자적 교육을 받음
Ⅲ. 결론
지금까지 대안교육과 대안학교의 개념을 살펴본 후, 대안교육 및 대안학교의 등장 배경 과 유형 등에 대하여 좀 더 자세히 서술해 보았다.
대안교육이라는 개념은 사람에 따라서 다르게 정의 내리기도
|
|
|
과거 음주자(1년 전에 음주자)
4.0%
4.2%
4.1%
비음주자
14.6%
45.3%
25.5%
소 계
100%
100%
100%
10)성별 취한 빈도
구 분
남자
여자
10회 중 5회 이상
15.4%
5.5%
10회 중 3~4회
17.3%
3.4%
10회 중 1~2회
35.9%
24.5%
거의 없음
31.3%
66.6%
소 계
100%
100%
11)성별 음주 차수 비교
|
|
|
과 그 소설사적 의미」, 한국고전여성문학연구, 2006
지연숙,「<사씨남정기>의 이념과 현실」, 민족문학사연구, 2000 Ⅰ. 대단원 개관 및 계획
1. 대단원 학습 목표
2. 대단원 설정의 이유
3. 대단원 구성의 방향
4. 교수․학습
|
|
|
과수 축수 : 13개→11개로 줄임
- 국사를 사회에 통함하고 기초과학을 강화 시켰으며, 가정과 기술산업은 남/여 공통과 목으로 이수토록 하였다.
(5) 고등학교 교육과정
① 교육과정의 편제 : 교과와 특별활동
② 특징 : 지방자치시대에 맞게 시
|
|
|
과정별로 필요한 선택과목은 학교에서 결정하도록 함으로써 교육과정 편성운영이 전문적인 역할 분담을 하게 했다.
중학교의 경우 남녀 역할 분담의 고정화 방지와 생활에 필요한 기초 기술의 습득, 가정 생활과 산업세계에 대한 폭넓은 이
|
|
|
과 자율성에 맞추어 가는 전문적인 교사가 될 수 있을 것이다. 1. 제6차 교육과정
▣ 제6차 교육과정의 특징이 각급 학교 교육과정에 어떻게 반영되었는가?
(1) 초등학교 교육과정
(2) 중학교 교육과정
(3) 고등학교 교육과정
2.
|
|
|
과정에 중요한 환경으로 자리를 잡고
있음에 틀림없다. 청소년들의 사회화 과정에 영향을 미쳤던 가정. 학교. 동료
집단의 사회환경 이외에 정보사회에서는 인터넷이 새로운 사회적 환경으로서
영향을 주고 있다. 청소년들은 인터넷을 통해
|
|
|
과 이해, 비판을 의미한다.(예-영국의 니일에 의한 서머힐, 미국의 많은 자유학교)
마지막으로 탈학교운동과 사회교육을 들 수 있는데 형식적인 학교교육체제의 지양을 주장했으며 가정교육, 직장의 재교육, 매스컴, 노동자교육, 청소년교육,
|
|
|
과 과정
▶정신지체인의 직업적 요구와 적응
1. 직업지도의 중요성
2. 정신지체인의 요구와 적성
3. 직업지도 계획의 수립과 직업적응 훈련체계
4. 정신지체학교 직업교육과정
▶진로교육
1. 진로교육의 의미
2. 진로교육의 목표와
|
|
|
과 부모가 되는 데 따른 신체적 경제적 심리적 책임에 대한
내용이 중심으로 구성되어 있다.
실제로 외국의 중 고등학교에서 정식 교과로 채택되고 있는 예비부모교육 교과과
정에서는 아동발달을 비롯하여 자기인식, 가정과 사회적 역할,
|
|
메뉴펼치기
