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교 신설변화 교과
교육과정
시기
중학교
고등학교
교과신설
과목분화
조정
교과신설
(선택과목)
과목분화조정
미군정기
공민, 사회생활
습자, 수공
사회생활(심리)
1차
사회
(철학, 교육)
사회 중(일반사회, 도덕, 국사, 세계사, 지리), 체육 중
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과 과제, 한국청소년개발원 청소년복지론, 1993
김영모외 - 청소년정책연구, 한국복지정책연구소
서봉연 - 자아정체감의 형성과 발달, 청소년심리학, 한국청소년개발원, 서울:서원
사회복지연구소 - 사회복지사전, 대구대학교 사회복지연구소
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과는 예 체능 과목군, 외국어는 외국어 과목군에, 한문, 교련, 교양의 선택 과목은 교양 과목군에 각각 구분하여 편성하였다.
Ⅲ. 결론
1. 선택 중심 교육과정의 평가
제7차 교육과정 중 선택 중심 교육과정은 일반계 고등학교에서 현실적으로
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과 상처뿐이다. 이 속에서 헤어나기란 목숨을 끊은 것 보다 더 힘들지도 모르겠다"는 일기를 남기고 올 1월에 생을 마감했다.
충북의 한 고등학교 2학년이던 C양은 상습적인 학교폭력에 괴로워하다 올 10월 "심심하면 시비걸고 맞아주고 욕 들
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고등학교 <문법>, 대한교과서
국정 도서 편찬 위원회(2003), <생활국어>, 교육인적자원부
김광해 외 2인 (2002), 고등학교 <화법>, 형설출판사
김대행 (2003), 고등학교 <국어생활>, 교학사
김홍규 외 2인 (2003), 고등학교 <국어생활&
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과 직업체험활동
Ⅶ. 진로교육(진로지도)과 산업현장연계
Ⅷ. 향후 진로교육(진로지도)의 활성화 방안
1. 학생 지도면
1) 교과를 통한 지도
2) 특별활동 시간 운영
3) 학교 행사의 추진
4) 주생활목표 설정
2. 교사 연수면
1) 교육행정기
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문대학에 두는 부설학교로 구분된다. 고등교육법 제3조 등에 근거하고 있지만 국립학교설치령과 별개 특별 설치령에 의한 국립학교에는 서울대학교설치령에 의한 서울대학교 및 그 부속학교들, 한국교원대학교 및 그 부속학교 등이 있다. 다
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물질과 에너지 속성의 한계)의 습득과 응용, 과학의 본성 이해와 수용, 그리고 과학·기술·사회의 상호작용의 이해와 수용으로 구성되어 있다. 일선 교사들에 의해 만들어졌으며, 중학교와 고등학교 수준에서 사용될 수 있다.
Ⅶ. STS수업모형
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과 시설을 확보하는 것뿐만 아니라 학교에서나 가정 내에서 이런 활동들을 장려하고 함께 어울릴 수 있는 기회를 마련해 주는 것이 필요하다.
마지막으로, 정부나 특정 기관에만 의지할 것이 아니라 사이버 공간에 참여하는 모든 사람들이
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고등학교
정보탐색
·자신이 원하는 직업과 관련되는 고등학교에 대한 정보를 탐색한다
45분
진로계획
9
진로계획 수립
·자신이 원하는 직업을 가지기 위한 진로계획을 수립하고 그에 따른 미래의 명함을 제작해본다
45분
10
부모님의 의견 및
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