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과 편제(1946-1954) 2~8. 제 1차 ~ 7차 교육 과정기 사회과 편제 9.우리나라와 외국 교육과정내용 비교 1) 중학교 사회과 교육과정 비교 분석 2) 고등학교 사회과 교육과정 비교 분석 Ⅲ. 사회과 교육의 특징 1. 교육 과정의 목표 위계 1) 교과 목표인
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  • 등록일 2006.07.27
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가정생활(6.6%)의 순서로 나타나고 있다. 그러나 37%에 머물렀던 대도시와 달리, 교양기초영역이 거의 60%에 달하고 있다. 학교급별로 보면, 중학교가 초등학교보다 전통문화영역과 취미·여가영역의 강좌를 더 많이 개설하여 대도시와 대조를
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자살의 특징 4. 청소년들의 자살심리 연구 5. 청소년자살 예방프로그램 6. 청소년자살 예방책 (1) 가정에서의 노력 (2) 본인 스스로의 노력 (3) 학교교사들의 노력 (4) 자살예방 프로그램 제공 7. 결론 및 느낀점 8. 참고문헌
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  • 등록일 2021.07.15
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과 기구별로 미디어 교육이 체계를 잡아가는 단계이다. 미디어 교육의 활동 영역인 학교, 시민단체, 가정 단위로 제도적인 정비가 이루어지고, 인적·물적 자원의 보충과 연대활동을 통해 체계적인 짜임새가 형성되는 단계이다. 지금껏 이뤄
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학교 교육대학원. 1991 조지현. 「<홍길동전>에 나타나는 허균 「논」의 현실인식」 서강대 교육대학원. 2006. 한은주. 「방문판매법 제정 이후의 아동 도서 베스트셀러에 관한 연구」. 경희대 언론정보대학원. 2003. <백과사전> 한국문
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과 같은 나이대에서 같은 상황을 경험하며 감정을 교류하고 성장을 함께한다는 특징이 있다. 김 양의 경우 안타깝게도 고등학교 1학년 시절 이 세 가지 모두 김 양의 상황에 큰 도움을 주지 못했던 것으로 보인다. 김 양의 경우처럼, 미시체계
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과 함께 어울려서 살아가는 길이다. 여기에는 인간생활의 기본적인 예절, 공중도덕, 질서 등이 있다. 이런 요소들은 가정에서부터 시작되어 길들여지다가 유치원, 초등학교, 중·고등학교로 이어져 성인으로 성장하기까지의 과정에서 여러 가
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학교 안전교육이 초등학생의 안전 생활 실천에 미치는 효과, 2000 8) 배영한, 초등학교에서의 안전교육에 관한 아동의 인식, 2002 9) 임공묵, 학교안전사고 실태 분석에 따른 지도 방안, 2000 10) 이종경, 유아안전교육에 대한 교사의 인식조사, 2001 1
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학교 주변의 각종 유해환경을 정비함과 동시에 건전한 청소년 문화에 접촉 할 수 있는 기회를 제공하는 것이 중요하다. 이를 위해서는 가정과 학교, 지역사회와 국가의 총체적인 노력이 뒤따라야 한다. 1. 청소년기의 개념 2. 청소년기의
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  • 등록일 2017.04.20
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과학연 구소, Vol. 2, No. 19, 263-271. 하회경(1981). 청소년 비행에 관한 사회 정신의학적 연구, 연세대학교의학과 논문. 허인수(1988). 고등학생 일탈행위에 대한 가정과 학교변인의 관계 분석, 서울대학 교 대학원, 석사학위 논문. 홍성묵, 김선주, 이
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