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기억력 향상은 단순한 능력 개발을 넘어 개인의 전반적인 삶의 질을 높이는 중요한 과정이다. 현대 사회에서 기억력 저하는 흔히 나타나는 문제이지만, 올바른 생활 습관, 다양한 뇌 자극 활동, 심리적 안정 및 충분한 수면을 통해 이를 극복
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구조가 아닌 새 지식에 대한 개방적인 태도를 보인다. 평생교육방법론 강의론_3강 성인학습의 특성과 교육방법. p.1-17
참고문헌
- 평생교육방법론_1강_평생교육방법의 개념과 특성 강의자료.
- 평생교육방법론 강의론_2강 평생교육 대상자로서
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강화이론
Ⅷ. 교육심리학(교육심리)의 장기기억과 개인차이론
1. 장기기억(Long-term Memory)
2. 개인차(Individual Difference)
Ⅸ. 교육심리학(교육심리)의 기타이론
1. Wolfgang Kohler
2. Edwin C. Tolman
3. Carl R. Rogers
Ⅹ. 결론 및 시사점
참고문헌
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특성
(1) 일반적 특성
(2) 학습적 특성
3) 학습장애 요인
(1) 인지적 요인
(2) 정의적 요인
(3) 신체적 요인
2. 성인학습방법 원칙과 학습장애 극복방법
1) 성인학습방법 원칙
(1) 자아개념
(2) 경험의 역할
(3
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특성
(4) 사회적 특성
4. 성인학습자의 인지적 특성과 인지적 학습장애요인 해결 교육방법
1) 성인학습자의 인지적 특성
(1) 지능의 기능
(2) 인지적 특성
2) 인지적 학습장애요인
(1) 유동성 지능의 감소
(2) 기억력의 감
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기억력 저하와 치매에 걸리는 것은 피할 수 없는 일이다.
5. 노인은 새로운 것을 학습할 수 없으며, 나이가 들어감에 따라 지능이 낮아지게 된다.
6. 노인은 일상생활상의 문제를 해결할 수 있는 능력이 없다.
7. 노인은 젊은이보다 죽음을 더
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기억의 분류 1
1) 감각기억 1
2) 단기기억 1
3) 장기기억 1
2. 기억의 원리 2
1) 기억의 과정 및 특징 2
2) 처리 수준 이론 2
3) 망각곡선과 계열위치 효과 2
4) 자기참조 효과 3
3. 기억증진을 위한 방안 및 사례 3
1) 연상법 3
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방법으로 내가 암기하려는 정보와 장소를 연결하는 방법을 익혀 사용하는 것도 좋은 방법이라는 생각이 들었다. 여기서 뇌는 어떤 정보와 이미지를 연결하는 방법을 사용하면 잘 기억되는 구조를 가졌다는 것이다. 『뇌 안에 잠든 기억력을
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특성
1) 노인의 인지능력
2) 노인의 기억력
① 감각기관에 의한 기억
② 단기기억
③ 장기기억
3) 나이에 따른 기억력의 변화
4. 노인의 사회적 특성
1) 활동이론
2) 유리이론
3) 연속이론
4) 역할이론
5. 배우자 수발
6. 죽음
1) 죽음
2) 호
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구조의 변화
2) 신체내부기능의 변화
3) 노인의 수명과 노화
3. 심리적 발달
1) 감각기능
2) 인지발달
3) 자아통합과 죽음
4) 정서 및 성격변화
4. 사회적 발달
1) 사회화와 역할전환
2) 사회적 관계 : 1차 집단 관계가 핵
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