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교육 세미나
장애인 취업실태와 고용의 경제적 효과-1996 / 한국보건사회연구원
조은정-1997 / 정신장애인의 사회복귀를 위한 지역사회복지관내 낮보호프로그램의 만족도에 관한연구
최종길-1994 / 중증장애인 직업재활을 위한 보호작업장 운영
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교육과정, 학생 선발권 등의 재량권을 학교에 주고, 운영 실적에 따라 인센티브를 주는 방안도 검토해볼 만하다.
네 번째 의견은, 이전의 많은 선행연구에서는 현재의 특수화된 고등학교가 제대로 구실을 하지 못하고 결국엔 대학 입시에 치
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교육과정과 관련된 국가수준의 공통기준을 마련하는 추세이되 실제 수업과 학교운영에 있어서는 분권화를 원칙으로 하는 추세이기 때문이다(Papadopolos, 1994).
셋째는 교육의 기회균등에 관한 것이다. 균등한 기회에 대한 요구는 80년대 들어 경
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기회균등정책’에 대하여 소개한 것은 정말 합리적인 선택이라고 할 수 있을만큼 독창적인 정책이고 장애인들을 위한 반가운 정책인 것 같다. 우리나라도 영국이나 선진국의 장애인들의 편의를 제공하는 이런 정책들이 하루빨리 우리나라
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교육을 실시하고, 학기 시험을 공무원 시험 형식으로 치르는 등 충분한 실전 경험을 쌓을 수 있게 해주는 것이다. 비록 정부가 지원해서 생긴 계열이 아니고, 고위공무원이 아니라 7, 9급을 준비하는 학생들을 대상으로 만들어진 학과이지만
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교육은 별효과를 거두지 못하였고, 보상교육의 근거가 되었던 문화실조론은 문화차이를 문화격차로 오인함으로써, 교육이라는 이름으로 불평등한 사회를 수긍하고 피지배계층이 지배계층의 문화를 일방적으로 따르도록 하는 결과를 낳았다
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교육과정 내에 있는 다른 개념들 그리고 다른 영역과 관련 짓는 기회를 제공해야 한다
계산기와 컴퓨터를 적절히 사용해야 한다
계산기는 아동들로 하여금 수개념과 패턴을 탐구하며, 중요한 개념 발달을 위한 경험, 문제해결 과정에 초점을
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교육의 평등을 위해서는 마땅히 이루어져야 할 수업이므로 우리 모두의 지속적인 노력이 있어야 할 것이다. 수준별 수업을 통해 많은 학생들에게 성취의 기회균등을 보장해 주는 일은 궁극적으로 교육의 기회균등을 이루는 일이기 때문이다.
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균등
3) 정치적 중립
4) 신분보장
5. 실적 주의의 장점
1) 공직의 기회균등
2) 행정의 능률 향상 및 공무원 자질 향상
3) 공무원의 정치적 중립 확보
4) 직업 공무원제의 발달
6. 실적 주의의 단점
1) 효과적인 정책 수립과 집행의 방해
2) 지
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교육의 평등화 , 여성 직업훈련의 강화, 여성사회교육기회의 증대, 가정지원 및 복지증진(건전한 가족규범의 정착, 요보호여성의 복지증진, 여성개발지원 체제의 강화) 등을 통해 우리사회의 남녀차별에 대한 사회적 편견이나 인습적 모습을
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