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문화실조
보편적 사회화와 특수 사회화
교육의 기회균등
Coleman Report와 그 영향
양적 연구방법과 질적 연구방법
아비투스(habittus)적 문화자본(cultural capital)
갈등의 긍정적 기능
학력 경쟁과 학력 인플레이션
Dreeben의 학교의 사회적 규범
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교육
1. 민주주의의 의미와 교육
2. 민주주의사회의 특징
3. 민주주의 원리와 교육
2> 평등교육의 이념과 실제
1. 평등의 의미와 해석
2. 교육에서 평등
3. 교육에서 기회균등
3> 자유의 이념과 교육
1. 자유의 의미와 가치
2. 교사와 아동
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교육의 기회균등을 주장하면서, 실현 가능한 것이기는 하나 그것을 단계적으로 진급하는 의무제 학교제도를 통해서 실현하는 것은 불가능한 일이라고 주장한다.
과제를 통하여 공교육의 다른 면모들에 대해 생각해보는 계기가 되었다. 학교
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교육의 목표로 제시된 여섯 가지 내용을 살펴보았다. 이를 종합해 보
면 다문화교육의 목표는 크게 세 가지로 나누어 볼 수 있다. 첫째는 소수자를 위한 배려
와 교육의 기회균등 추구이다. 둘째는 주류 학생들을 포함한 모든 학생들의 시민적
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교육제도의 대표적인 것이 평생교육 인데, 사람들은 평생 동안 학습을 하지 않으면 퇴보하거나 도태되기 때문에 성인학습자들의 학습의욕은 다양하다. 그러나 학습욕구에 대한 개인차는 있다. 평생교육의 목표는 교육기회의 균등이며 평생
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교육조직의 속성은 깊은 이론에서만 다양한 색깔을 낸다. 교육을 통한 기본인권의 보장은 학교의 자율화 없이 보장될 수 없다. 교육을 통한 인권보장은 교육의 기회균등화를 의미하기 때문이다. 학교가 존재하는 이유는 교육하는 일 때문이
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공정한 기회균등을 이루기 위한 최선의 전략은 자연적 자질에 영향을 주고자 하는 것보다는 그것에 기인하여 생겨나는 이득의 차등을 효율적으로 조절하는 것이다. 즉, 자연적 요인에 의해서 생겨나는 차등을 차등의 원칙을 통해 감소시킴으
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교육의 정치적 목적
민주시민 양성 및 정치참여 증대
정치엘리트 양성 및 자질 향상
국민통합 및 정치 발전 등
5. 교육의 경제적 목적
인력양성 및 개발
소득분배 및 증대
경제성장 및 발전 등
6. 교육의 사회적 목적
사회화 및 사회안정
시민문
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기회를 균등하게 제공하기 위한 기반의 확립 및 고용 촉진의 강화가 필요하다.
여성장애인은 남성장애인에 비해 교육기회에 제한을 받았기 때문에 업종선택과 직업훈련 등이 특화되어 제공되어야 한다.
여섯째, 의료와 건강관리서비스가 이
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모든 면에 걸친 조화로운 성장 및 발달에 기여하여 기존 학교교육으로 대변되는 공교육이 가지는 한계에 대한 보완책으로 기능할 수 있을 것이다. 또한 평생교육의 학습대상자에 대한 보편성은 교육에 대한 기회균등 요구, 기회의 평등과 관
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