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김유정에 대한 여러 가지 에피소드와 문학 속의 담겨진 이야기들을 꺼내시면서 하신 말씀이다. 소설교육도 다르지 않다고 생각한다. 궁극적인 목표는 학생들의 작품에 대한 감상과 이해를 토대로 창의적인 문학 활동을 유도하고 국어 발전에
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세계 최고인 나라
③ 사랑의 문화를 일궈가는 나라
④ 다른 나라를 침략하지 않는 평화의 나라
⑤ 자비의 정신으로 서로서로 돕는 나라
* 독서 평가
교과서에서 배운 <봄봄>의 작가 김유정의 또 다른 작품으로 <만무방>이 있다. (주관
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생애과정 연구” (조선대학교 사회복지과 박사학위논문, 2011).
김영희, “북한이탈주민 가족유형과 가족적응의 어려움“ (북학대학원 석사학위논문, 2006).
김유정, “북한이탈주민 재결합 가족에 대한 지원 방안” (이화여자대학교, 2011).
김
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문학과 지성
▷ 한국 여성 연구회(1991), 여성학강의, 동녘 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 여성의 노동문제(여성노동문제)
Ⅲ. 여성의 환경문제(여성환경문제)
Ⅳ. 여성의 생식문제(여성생식문제)
1. 모성 이환률과 모성 사망률
2. 조기 임신
3. 악성 암
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해당화 필 때
6) 제 3의 고향
7) 불개미와 같이
8) 그리운 명절
9) 반가운 손님
10) 새로운 출발
11) 이별
12) 이역의 하늘
13) 천사의 임종
14) 최후의 일인
3.주제
4.구성
5.시점
6.등장인물과 인물의 묘사방법
7.배경
8.문학적 평가
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문학전집>, 소명출판.
이승훈(1997), <이상-식민지 시대의 모더니스트>, 건국대학교출판부.
신범순 외(2006), <이상 문학 연구의 새로운 지평>, 도서출판 역락. 1. 들어가는 글
2. 이상의 생애와 문학
2-1. 분리경험과 트라우마
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김유정
이범선
「조광」(1938)
「현대 문학」(1959)
쉼터
고정 관념
이철환
「연탄길1」(삼진 기획, 2002)
부록
함께 하는 독서
잘못 적기 쉬운 말
주진홍
이승구
창작
창작
*목차
1. 머리말
2. 9학년 교과서 단원별 내용
(1). 시의 표현 (문학)
(2) 중심
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김유정)
「소나기」(황순원)
◈ 형성 평가 계획
평가 관점
* 소설의 시점의 유형을 이해하고, 작품에 적용시킬 수 있는가?
평가 방법
* 별도 형성 평가지를 작성하지 않고 학습 자료를 평가지로 활용
* 형성 평가 문제는 3 - 4분 내에 해결할 수
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특징을 살펴보려한다.
개인적인 공간에서의 의사소통을 조사하게 된 필요성은 다음과 같다. 먼저 현대 한 개인의 의사소통 측면에서 인터넷을 통한 의사소통은 이미 중요한 부분을 차지하고 있다. 하루에 인터넷을 하는 시간의 비중이 높아
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- 목차 -
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 강원도 방언
1-1. 음운적 특징
1-2. 문법적 특징
1-3. 문학작품 속 방언 예시 김유정 소설
2. 충청도 방언
2-1. 음운적 특징
2-2. 문학작품 속 방언 예시 이문구 \' 관촌수필\'
3. 전라도 방언
3-1. 전남 방언
3-1-1. 음운적 특
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