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의의
3. 중국과 러시아의 변화하는 대북 정책
Ⅳ. 북핵 문제와 한국
1. 북핵 문제와 우리의 대응
2. 한국정부의 북핵 위기 해법
(1) 다각적 중층적 접근
(2) 다각적 중층적 접근의 세부원칙
(3) 다각적 중층적 해결방안
1) 한국의 대(對)미 협
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이루고 서로가 더불어 사는 아름다운 지구촌을 만드는 지름길이다. 1.동북공정의 의의
2.동북공정과 동북지역
3.동북공정의 연구과제
4.동북공정의 목적
5.중국이 생각하는 고구려
6고구려 역사왜곡 과정
7.우리의 대응방안
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방안
3. 공교육 내실화를 통한 사교육비 절감
4. 공동체성 함양을 위한 교육
Ⅶ. 향후 교육개혁의 과제
1. 교육부에 관련된 발전 전략
1) 교육청평가의 주기적 시행과 평가 결과에 대한 차등 지원책의 지속적 유지
2) 교육개혁의 성공사례
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실태
1) 국제 테러리즘의 실태 - - - - - - - - - - - - - 4
2) 국제 테러리즘의 변화와 특징- - - - - - - - - - - - - - 5
3. 국제 테러리즘의 발생원인
1) 국제테러리즘의 각 이론적 고찰- - - - - - - - - - - - 7
2) 국제 테러리즘의
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(1989-1991)
1) 1989년 베를린 장벽 붕괴까지
2) 1991년 얄타체제의 붕괴까지
3) 각 분야별 동서독 간의 교류
< 결론, 정리 >
1. 독일 통일의 성격
2. 독일 통일의 요인
3. 독일 통일의 후유증 - 문제점
4. 독일 통합 과정
5. 독일 통일의 의의
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교육팽창에 영향을 미친 요인들
ꊶ 사회변동 전망에 따른 교육내용의 변화
1. 바람직한 인간상
2. 정치변화의 전망과 교육내용
3. 경제변화의 전망과 교육내용
4. 사회 문화의 변화전망과 교육내용
5. 남북관계 변화전망과 교육내용
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관계
3. 일본의 대(對)북한 관계
4. 러시아의 대(對)북한 관계
Ⅴ. 상호 외교정책간의 문제점 및 해결방안
1. 북한의 주변국에 대한 외교정책의 문제점
2. 주변국의 북한에 대한 외교정책의 문제점
3. 해결방안
Ⅵ. 결 언
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의의
2. 참여정부의 탄생배경
Ⅱ.본 론
1. 참여정부의 국정이념
2. 참여정부의 정부개혁
3. 참여정부의 분야별 정책 -> 정책 부문
4. 참여정부의 분야별 정책 -> 조직 부문
5. 참여정부의 분야별 정책 -> 인사 부문
Ⅲ.결 론
1.
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의의를 설명하시오.
⑵ 광무개혁의 내용과 한계를 설명하시오.
⑶ 1910년대와 1920년대 일제의 통치 방식을 비교ㆍ서술하고, 일제 식민 통치의 본질을 설명하시오.
⑷ 모스크바 3상회의 내용과 이를 둘러싼 국내 정치 세력의 대응을 서술하
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3.8선
2. 통일 민족국가 수립에 실패한 과정
3. 해방공간 내 통일 민족국가 수립운동
4. 남북 두 분단정권 성립
5. 남한의 농지 개혁과 적산 불하
6. 6.25 전쟁
7. 이승만 정권의 독재와 몰락
8. 5.16 군사쿠데타
9. 박정희 정권의 경제건설
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