|
교육 교수자료(지도자료)
1. 사람이란 무엇인가
2. 비발디의 선율
3. 파티에서 생긴 일
4. 두 개의 다른 텔렉스
Ⅳ. 통일교육 교수자료(지도자료)
1. 남북 분단, 민족의 아픔
2. 6?25 전쟁, 그 아픈 상처
3. 52년만의 만남
4. 참다운 한민족이
|
|
|
북한의 IT 전략. 서울: 커뮤니케이션북스. 2004
- 박순성. 북한의 경제와 한반도 통일. 서울: 풀빛. 2003
- 동용승 · 이정철. 북한경제 변화의 조짐과 시사점. 2002
- 문성민. 북한의 금융제도. 서울: 한국은행. 2000
- 김영수 외. 김정일시대의 북한. 서
|
|
|
경제적 가치
2) 군사적 가치
3) 사회․문화적 가치
4) 정치적 가치
4. 한국 정부의 조용한 외교
5. 독도 외교의 현 주소
1) 한국 정부의 입장
2) 정치계
3) 학계
4) 국민들의 목소리
6. 일본의 독도 외교
1) 일본 정부의 입장
2) 일본 국
|
|
|
정권교체는 평화적 방법으로 이루어져야 한다. Ⅰ. 위교의 개념
Ⅱ. 위교의 접근 방법
Ⅲ. 위교의 사례와 대응방안
1. 가정적 측면
사례2, 대응방안
2. 학교적 측면
사례2, 대응방안
3. 사회적 측면
사례2, 대응방안
|
|
|
문학(상), (주)천재교육, 2009
윤희재, 윤희재 전공국어(고전문학), 희소, 2007
조현우,「<사씨남정기>의 악녀 형상과 그 소설사적 의미」, 한국고전여성문학연구, 2006
지연숙,「<사씨남정기>의 이념과 현실」, 민족문학사연구, 2000 Ⅰ.
|
|
|
남북한은 양자관계 및 내부사회에서 새로운 신뢰구조를 구축하는 것이다. 결국 한반도냉전구조 해체는 평화공존으로 상징되는 남북간의 평화의 제도화, 북·미, 북·일 관계의 정상화를 통한 교차승인의 실현, 서방의 대북경제제재 해제, 대
|
|
|
, 미래지향적 교사론, 교육과학사, 2003. ꊱ 역사상의 바람직한 교사상
(가)원효(617~686)
(나)안향(1243~1306)
(다)이황(1501~1570)
(라)남궁억(1863~1937)
(마)이승훈(1864~1930)
(바)안창호(1878~1938)
ꊲ 현대의 한국사회에 요구되는 교사상
|
|
|
남편이 전쟁에 일어나 죽었다면 그 상대가 바로 코앞에 있다면 용서 할 수 있을까? 이 전쟁으로 인해 남북한은 완전한 적국이 되어버린 것이다. 미국의 애치슨 국방부 장관이 우리나라를 라인 안에 넣었다면 우리의 전쟁이 일어나지 않을 수
|
|
|
있는 <쉬리> 때문에 느낀 메스꺼움이 시원하게 내려가는 느낌이다
[마지막 대사] “ 남한 땅에서 돈 1억으로 할 수 있는게 뭐죠?"
“ 글쎄요. 변두리에 자그마한 집 한 채나 괜찮은 외제차 한 대쯤 살 수 있 겠죠 “ 1.줄거리
2.분석
|
|
|
이전까지의 세계정세 변화
1. 동구권 공산국가와의 관계
2. 남한과 북한과의 관계
Ⅳ. 서울올림픽 이후 세계정세에 미친 영향
1. 세계정치에 미친 영향
2. 대한민국 경제․사회․문화에 미친 영향
Ⅳ. 결론(맺는말)
|
|
메뉴펼치기
