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북한이 스스로 자신의 공연예술이 지닌 특성이라고 정리한 내용이 아니다. 이러한 것들은 북한 사람들에게는 잘 객관화되거나 감지되지 않을 가능성이 높다. 이는 이 글에서 비교하여 설명한 남한 공연예술의 특성에 대해 남한 사람들이 평
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남한사람이 갖는 편견
2. 북한이탈주민을 위한 프로그램
3. 북한이탈주민을 위한 서비스 방향
1) 북한이탈주민 지원정책의 문제점 개선
2) 북한이탈주민 교육에 대한 보완점
3) 적응장애를 보는 시각 조정
4) 심리적-정서적 불안정
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북한사회의 이해), 부산대학교출판부, 1995
2. 김문조 편(북한 사회론), 나남출판사, 1994
3. 기타 인터넷 사이트
·http://education.chonnam.ac.kr/~kimsi
·www,unikorea.go.kr
·http://nkd.or.kr (1)서론
(2)본론
먼저 북한의 사회사상이나 주체정신 등을 알아
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교육의%20방향.htm
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 21세기 한국 유아교육의 과제
(1) 교육과 보호 기능을 함께 제공하는 교육복지형 통합체제 구축
(2) 지역적, 사회적 지위에 차별 받지 않고 모든 유아에게 균등한 교육, 보호 기회 보장을 통한 출발점
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북한 인권문제에 대한 접근 모색
III. 인권문제에 대한 북한의 입장
IV. 북한의 인권실태
1. 인권의 보편성과 특수성
2. 북한 공민의 헌법상 권리
3. 인권유린 제도화와 주민통제 정책
1) 성분과 계급분류
2) 정치범수용소 운영 및 참
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것이다.
국가와 행정
통일 어떻게 갈것인가?
학과-국제통상학과(야)
학번-2000503044
이름-신미연 1. 서론
2. 본문
-통일의 당위성
-남북공동선언의 의의
-통일후 경제적 이익
-통일후 군사적 이익
-통일후 대외적 관계변화
3.결론
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남북관계에서 사회문화교류는 남북한관계의 진전여부를 구체적으로 알 수 있는 척도가 된다. 어쩌면 남북 사회문화교류 시도자체가 남북 간의 변화된 모습을 알려주는 것이다. 그동안 남북분단과 이념갈등, 한국전쟁으로 굳어진 남북대결구
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사회주의 명절을 지정하고 주민들을 착취하는 것은 과연 인민을 위하고 평등을 중요시 하는 사회주의에 원칙에 부합되는 것인가 의문스러울 뿐이다.
Ⅴ. 결론
지금까지 북한의 명절에 대해서 알아보았다. 북한과 남한의 명절의 가장 큰 차
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사회학회지』33.
.2003. “북한이탈주민의 자립생활을 위한 모델의 모색: 자활공동체를 중심으로”. 북한이탈주민 후원회, 부산대학교 사회복지연구소, 부산종합사회복지관 공동주최 남한거주 북한이탈 주민의 경제적 자립에 관한 심포지움(
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남북한 통일방안의 변천과정
1. 남한 통일방안의 변천 과정
2. 북한 통일방안의 변천 과정
1) 남북한 자주적 총선거 통일방안 : 1947 중반 - 1960년
2) 남북한 자주적 총선거 통일방안 및 과도기적 연방제 : 1960년 - 1973년
3) 고려연방공화국 창설
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