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통일교육계에 발전적 산고를 던져 주고 있다. 이에 따라 학생들은 통일교육의 실제인 남북한의 관계나 북한 인식에 대한 소견과 실질적인 북한 이해를 배워야 한다. 이러한 전반적인 내용은 편향된다고 볼 수도 있다. 그러나 남북한 이해를
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남북한경제관계 전망과 과제, 수은조사월보
* 북한경제 Forum, 북한경제론, 법문사, 1996
* 윤기관, 2001, 남북한무역경제, 충남대학교출판부
* 이종석, 1998, <정경분리>의 여건조성과 정책과제, 통일경제연구협회 외 주최, 대북정경분리정책 어
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남북관계의 개선이 공동선으로 받아들여지는 상황에서 자주평화민족대단결의 평화통일3대 원칙에 입각한 남북대화를 통해 미국의 정책변화를 유도해 내고 그와 더불어서 헌법의 개정과 국가보안법 폐지의 과정을 통해 평화 공존에 대한 국
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통일정책: 1960년대
3. 1970년대의 통일 노력
4. 전두환 정부의 ‘민족화합 민주통일방안’
5. 노태우 정부의 ‘한민족 공동체 통일 방안’
6. 김영삼 정부의 민족공동체 통일방안
7. 김대중 정부의 햇볕 정책
8. 6 ‧ 15 공동선언
결론
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남북한 우리 민족이 한반도문제 해결에서 주인이라는 의식을 가져야 하며 또한 주인으로서의 자기 역할을 충분히 수행해야 한다는 의지가 중요한 것이다. 1. 6.15공동선언의 역사적 의의
1) 민족사적 의의
2) 세계사적 의의
2. 우리의
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2. 버마 아웅산 폭발사고와 KAL기 폭파사건
1) 버마 아웅산 폭발사고
2) KAL기 폭파사건
3. 남북한 정치상황
1) 북한의 정치상황
2) 남한의 정치상황
4. 무지개공작 음모론
5. 천안함 사건과 남북한 정치상황
Ⅲ. 결론
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(개괄적 설명 및 세부분석)
* 한국전쟁과 중국 * 대만과 일본 * 한국전쟁과 미국 * 남한과 북한
5) 타국의 사례
* 베트남
6) 결과
* 남한
* 북한
III. 결
* 교훈 (사진과 영상물 제시)
* 조원의견
* 나아가야 할 방향(통일방안)- 정상회담 등...
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대비를 통한 실천
2) 통일외교 강화를 통한 실천
3) 남북대화의 정례화 및 제도화의 실천
4) 남북한 군사적 신뢰 구축의 실천
5) 냉전적 사고의 탈피를 통한 실천
6) 올바른 통일의 전망과 방향을 설정
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
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관계가 비교적 악화되는 경우에 일본과 북한간의 관계가 접근 - 물론 다른 변수들도 있겠지만 - 하는 양상이 발견되어지고 있는 것이다.
참고문헌
◈ 김성철, 북핵문제와 일본의 대북정책, 통일부, 2003
◈ 신정화, 일본의 대북정책의 지속과 변
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관계에 있어서도 평화적 국제해결은 얼마든지 있을 수 있으며 더 나아가 우리와 북한의 민족적역사적 특수성으로 인해 통일을 추구할 수도 있을 것이다. 이것이 바로 헌법 제4조에서 말하는 평화적 통일인 것이다.
즉, 북한의 실체를 인정한
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