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교육에서 부차적 주제여서는 안된다는 것이다. 학교교육에서 쓰기, 말하기, 읽기 과목만큼이나 중요하게 다뤄야할 주제들이라는 것이다.
갈등관리에서 중요한 관점은 갈등은 나쁜 것이 아니라는 사실이다. 오히려 개인이나 사회가 발전하는
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경제 협력의 과제
(1) 금융부문
(2) 무역부문
3. 동아시아 협력을 위해 한국이 나아가야 할 방향
1) 한국의 對 ASEAN 통상외교 강화
2) 공동체 형성과 조성자 역할
3) 동북아 물류·비즈니스 중심지화 추진
4) 남북간 경제협력의 활성화
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남북한이 이미 합의한 사업부터 단계적으로 추진하는 한편 대북 SOC 투자 실행을 위해서는 재원조달이 선결되어야 할 것이므로 이에 대한 대책도 강구할 필요가 있다.
·북한 기업의 대남 투자 유도: 북한기업의 대남 투자는 북한 당국의 소극
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교육정책 형성을 위한 담론, 한국비교교육학회 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 국제관계의 형성
Ⅲ. 국제관계의 윤리성
Ⅳ. 국제관계와 외교
Ⅴ. 국제관계와 2차세계대전
1. 파시즘의 침략적 정책과 삼국동맹
2. 스페인 내전
3. 뮌헨 회담과 독일의
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교육문화
원, 2012. 11. 24. 1. 서론
2. 주권이란 무엇인가
3. 자유주의적 접근
1) 김대중 정부의 대북정책(1998~2003)
2) 노무현 정부의 대북정책(2003~2008)
4. 현실주의적 접근
- 이명박 정부의 대북정책(2008~2012)
5. 구성주의적 접근
1) 구성주
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교육은 전문 기술인력을 양성하는 동시에 각 분야의 고급인력을 양성하는 기능을 지니고 있다. 현재 남북한의 고등교육은 이러한 기능을 수행하는데 적합하도록 다양한 형태를 띠고 발전하고 있다. 그러나 고등 교육이 미래 지식 정보사회에
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이유 및 문제제기
Ⅱ 본 론
1. 새터민의 일반적 현황
2. 국가의 정착지원내용 및 추진현황
3. 기관 소개
1) 가양7종합사회복지관
2) 새터민 사업 현황
Ⅲ 결 론
1. 지원의 문제점
2. 기본적 문제점
3. 기관 프로그램 문제점
-참고문헌-
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사회적 기능들을 경험하고 일상생활 속에서 민주적인 규범과 절차를 존중하여 지속적으로 실천한다. 또한 갈등과 좌절이 일어날 것을 대비해 그 상황을 상상해 보고 대처방법을 토의해 보게 한다.
3. 국가수준의 유치원 교육과정과 통일교육
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사회 계층간의 갈등 구조의 해소 등 난제들이 산재해 있다. 이와 더불어 정치적으로 남북한 교류와 화합을 통한 한반도문제의 해결을 위한 노력도 아울러 추진해야 할 과제를 안고 있다. 따라서 이와 같은 과제들의 해결을 위해서도 현재 전
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원칙에 합의한 성명이다.
㉢1990년대의 통일 노력으로 납북 간 상호 불가침의 약속을 표명한 문서이다.
㉣북한을 대결의 상대가 아니라 ‘선의의 동반자’로 간주하여 함께 번영할 것을 담고 있는 선언이다. 1 미래 사회의 전망과 대응
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