|
교육』들풀, 2005 I. 머릿말
II. 근대문학과 현대문학의 특징
II-1. 근대문학의 특징
II-2. 암흑기 문학의 특징
II-3. 현대문학의 특징
III. 근대문학과 현대문학의 시대구분
III-1. 근대문학의 시대구분에 관한 논쟁
III-2. 현대문학의 시대
|
|
|
남북물류포럼, 2009 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 동북아시아경제중심국가(동북아경제중심국가)를 위한 경제통합 전략
Ⅲ. 동북아시아경제중심국가(동북아경제중심국가)를 위한 교역 전략
1. 대동북아교역의 비교우위
2. 대동북아지역 교역유망품목
|
|
|
교육 시스템, 전자거래 시스템 등 남북 모두에 실익을 가져다 줄 수 있는 분야를 중심으로 진행돼야 한다는 전망이 나왔다.
성균관대 안성진 교수는 `북한의 IT산업 현황과 남북한 협력방안'이라는 논문에서 남북이 비교적 적은 자본과 시설로
|
|
|
교육에 대한 사회적 논란
4. 전교조 통일교육의 문제점 분석
5. 전교조 통일교육의 개선 방향
6. 결론 및 시사점
전교조 통일교육 무엇이 문제인가
1. 전교조 통일교육의 개념과 목적
전교조 통일교육은 학생들에게 남북한 간
|
|
|
|
교육 활동으로서, 주민들의 통일 의식 제고와 통일에 대한 이해를 높이기 위한 다양한 교육 내용을 포함한다. 통일교육은 역사적 배경, 현재의 남북 관계, 통일의 필요성과 과정, 그리고 통일 이후 예상되는 사회적 변화 등을 포괄하며, 국민
|
|
|
남북 청년층 중심 조직통합 전략에 관한 연구
목차
Ⅰ. 서론
1. 연구의 배경 및 목적
2. 연구의 범위 및 방법
Ⅱ. 이론적 배경 및 개념설정
1. 기업 인수합병의 정의와 절차
2. 사회통합의 개념
Ⅲ. 남북한 청년층의 사회조직 비교
|
|
|
남북한 간의 관계 또한 다양한 양상으로 변화해왔다. 이러한 맥락에서 비교정치적 관점에서 남북 관계를 살펴보는 것은 의미 있는 작업이다. 남북한 관계의 발전은 역사적, 정치적, 그리고 사회적 요인의 서로 얽힌 결과물이다. 해방 이후, 남
|
|
|
남북한 정부의 정책선택이라는 환경적 요인에 영향을 받을 것이다. 무엇보다도 지속적인 남한 사회의 민주화와 인권상황의 발전이 담보되어야 한다. 이 문제는 시민단체의 역할만으로는 결코 해결될 수 없다. 국제사회의 북한에 대한 지속적
|
|
|
)
․말다듬기 운동과 조선말 사전 편찬(1968)
․문화어 정책과 주체사상과 결합
․문화어의 특징
남한 언어의 문제점
남북한 언어의 이질화 정도와 차이
남북 언어 비교
·언어의 이질화를 극복하기 위한 노력
<참고>
|
|
|
생활문화양식과 마지막 희망 (자료원) 김승철 저
◈북한이해 (통일교육원) Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
본론-1) 최근 북한의 농업 정책
본론-2) 북한의 식량난 실태와 북한 주민의 생활상
본론-3) 북한의 농업위기의 구조적 성격
Ⅲ.결론
|
|
메뉴펼치기
