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남북 이질화를 극복하고 통일을 대비하는 국어정책을 연구, 수립하는 일이다. 물론 그러기에 앞서 남북한 국어정책과 언어관에 대한 비교 연구가 선행되어야 하는 것은 필수적인 작업이다. 이렇게 해서 얻어진 연구결과는 남북한 언어의 동
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교육을 다방면으로 분석·비교해 보았으며, 앞으로의 통합 방향에 대하여도 제시하였다. 지금 이 시점, 통일시대의 가시화와 더불어 남북한 교육의 통합에 대한 연구의 필요성이 요청되는 것이 사실이므로, 교육의 통합을 제시하는 교육이념
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남북 언어의 동질성 회복 방안」, 『kbs한국어 연구 논문』44집, 1996.
이현복, 「북한의 언어정책과 이질화 극복방안」, 《북한》 166호, 1985.
전수태 최호철, 『남북한 언어비교』, 녹진, 1989.
조오현 김용경 박동근, 『남북한 언어의 이해』, 도
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남북한 교류협력의 전개
1. 남북한 교류협력 정책의 추진과정
1) 김대중 정부 이전의 교류협력 정책
2) 김대중 정부의 대북 포용정책
2. 남북한의 교류협력 현황
3. 남북한 교류협력의 바람직한 방향
1) 남북한 교류협력의 의의 및 한계
2)
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사회복지적 대책
1) 임금문제
2) 의료문제
3) 산업재해
Ⅱ. 결혼이민자의 사회재적응을 위한 사회복지적 대책
Ⅲ. 새터민의 정착지원을 위한 사회복지적 대책
1. 초기 정착금 지원 및 주택지원 프로그램
2. 취업지원 및 교육지원
3.
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교육이 사회단체 및 정부기관과의 유기적인 관계를 해야 할 또 하나의 이유는 통일교육이 ‘체제통합’에 치중한 기존의 틀을 깨고 ‘사회통합’으로 그 지평을 넓혀야 하는 데도 있다. 다시 말하면, 지난날 대학통일교육이 남북한 정치 및
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사회에 노출되는 것을 꺼려하여 활성화 된 홍보를 하지 못하고 있다. 이와 같은 이유로 연결되어 재정적인 지원의 어려움을 호소하고 있다.
또한 해당지역의 자원연계성문제에 있어 급선무는 지역사회복지관의 새터민에 대한 포용이어야 하
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사회복지 분야에서도 예외는 아니다. 지방자치제의 확대실시와 함께 지역사회의 주민복지, 즉 지역사회에 대한 관심이 높아지는 것은 지방자치제도와 지역복지라는 이 양자의 개념이 가지는 공통성 때문이다. 즉 지역사회내의 문제를 지역
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남북한 어문 규범과 그 통일 방안 국학 자료원, 2003)
한국언론바로보기 100년
21C 스포츠관광
<일제강점기 도시사회상> (일지사, 1996년) Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
ⅰ) 매춘의 정의
ⅱ) 우리 나라 매춘의 역사적 배경
ⅲ) 비판적
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교육의 대상별 지도방안
2.1 공통 지도지침
2.2 학교 통일교육에서의 지도상의 유의점
2.3 사회 통일교육에서의 지도상의 유의점
<부 록>
1. 통일교육지원법 및 동법시행령
2. 7·4 남북공동성명
3. 남북
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