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남북한 영화사 비교연구, 국학자료원, 2007
통일연수원, 북한이해, 서울 통일원 통일연수원, 1995 Ⅰ. 북한의 음악과 대중가요
Ⅱ. 북한의 영화
Ⅲ. 북한의 의생활
Ⅳ. 북한의 식생활
Ⅴ. 북한의 장례와 제례의식
Ⅵ. 북한의 스포츠
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금융위기와 동북아경제권 자산가치 버블에 대한 평가와 대응 방안, 한중사회과학학회
김유진(2004) / 남북한 경제협력과 동북아 경제권 형성의 상호관계 및 기대효과, 이화여자대학교
김재승(2003) / 동북아경제권의 형성과 부산지역 항만물류
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남북한 협력의 강화와 균형외교가 최소 필요조건이 되어야 할 것으로 사려된다.
참고문헌
강근형(2004) - 동북아시아 안보공동체 구축, 제주대학교 사회과학연구소
김태운(2009) - 안보개념의 광역화와 동북아시아 안보협력 과제, 한국아시아학
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교육의 조명, 서울 : 법문사, 1990
김형찬 편, 북한의 교육, 서울 : 을유문화사, 1990
문화체육부, 한식 문화예술 창작 방법론 연구, 1998
서연호·이강렬, 북한의 공연예술 Ⅱ, 고려원, 1990
오기성, 남북한문화통합론, 서울 : 교육과학사 Ⅰ. 개요
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Ⅰ 서론
Ⅱ 남북한 사회통합의 당위성
1. 개념
2. 필요성
Ⅲ 남북한 사회 통합의 장애물
1. 정치적 관점
2. 경제적 관점
3. 사회, 문화적 관점
4. 교회적 관점
Ⅳ 남북한 사회 통합의 방법론
1. 정치적 관점
2. 경제적 관점
3
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도 체계적이고 지속적으로 준비해야 하는 것이다. 그러나 현재의 통일교육은 통일과정은 물론 통일후를 체계적으로 대비하고 있지 않은 문제점이 있다. 통일 이후의 사회통합과 남북한 주민의 상호 적응 문제가 중요하게 다루어져야 한다.
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남북한 분단과 독재체제
1. 분단과 남북한 관계의 설명 틀
2. 분단의 자기조건화와 분단체제에 대한 영향 방식
3. 북한 사회주의의 특이성
Ⅴ. 북한의 주체사상
Ⅵ. 반동 이데올로기
Ⅶ. 분단구조의 극복과 반동 이데올로기
Ⅷ. 이데
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1 남북한 초등 실과 단원(영역)별 내용 비교
(가) 남북한 초등 실과 농업영역 식물재배(꽃과 채소 가꾸기) 단원의 내용 비교
(나) 남북한 초등실과 진로(일과 직업의 세계) 단원의 내용 비교
(다) 남북한 초등실과 축산(동물 기르기) 단원
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남북한이 스스로 한반도에서 평화유지의 필요성을 절감하고 양측 모두가 진정으로 평화를 유지하려고 노력일 것이다.
참고문헌
김강녕, 「한국의 안보와 남북관계」, 신지서원, 2004.
김강녕, 「동북아 국제정치와 한반도」, 신지서원, 2002.
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남북한 당사자 해결원칙 확립
한국은 남북한 문제, 특히 당면한 북한 핵의혹 해소문제의 직접당사자로 과감히 나서야 한다. ‘북 핵문제를 비롯한 군사문제는 북·미간의 문제’라는 북한 측의 억지를 더 이상 용납하지 말고 또 북 핵문제 해
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