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Ⅰ.서론1
1. 연구의 필요성과 목적
2. 연구의 방법 및 범위
Ⅱ.남 ․ 북한 교육이념과 목표
1. 남한의 교육이념과 목표
가. 초등학교의 교육목표
나. 중등학교의 교육목표
1) 중학교 교육목표
2) 고등학교 교육목표
2. 북한의 교
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사회 발전을 달성하기 위한 수단 개념으로 인식함. Ⅰ. 남북한의 문화
1.체제 차이와 문화차이
2. 남북한의 문화 개념
3. 남북한의 문화정책의 변화
4. 남북한 문화정책의 비교
Ⅱ. 통일문화
1. 상생과 공존의 문화를 향하여
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남북한 학교 교육제도에 관한 연구, 대진대학교 교육대학원 석사학위 논문.
육완순, 이희선 공저(1992), 무용교육과정, 서울: 금광출판사.
이선경(2001), 남북한 무용교육의 비교, 숙명여자 대학원 석사학위논문.
이온죽(1993), 북한 사회의 체제와
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남북한 언어 연구. 도서출판 박이정
·전수태, 최호철 (1989) 남북한 언어 비교-분단시대의 민족어 통일을 위하여-
도서출판 녹진
·홍종선, 최호철 (1998) 남북 언어 통일 방안 연구. 문화 관광부
·문화부, 학술원, 국어연구소 (1989) 남북한 언어
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education. Englewood Cliffs, NY: Prentice-Hall. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 남북한 스포츠교류의 역사와 사회통합적 가치
1. 남북한 스포츠 교류의 역사
1) 1∼4공화국(1948∼1980) 때의 남북한 스포츠 교류
2) 5공화국(1981～1987) 때의 남북한 스포츠 교류
3) 문민
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남북한 방송교류를 위한 접근전략에 관한 연구, 1994
한국언론연구원, 남북교류시대 북한보도, 1998 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 남북한방송체계(남북방송체계)의 비교
1. 남북한 TV방송체계
2. 남북한 방송교류 전개과정과 역사
1) 1950～1970년대
2) 1980년
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복지지출을 감당해야만 한다. 국가의 재정규모를 점진적으로 확대하고, 남북한간의 관계개선에 연계하여 국방비를 줄이는 대신 복지비를 획기적으로 증가시킴으로써 복지혜택의 적절성을 현저히 증가시켜야 할 것이다. 그리고 정부의 사회
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사회부, 사회보장기본법제정안, 제 7조, 1994. 11).
그리고 이와함께 통일에 대비한 사회주의의 복지정책이 연구되어야 할 것이다. 즉 통일을 전제하여 이질적인 남북한 사회체제 간의 통합에 따른 사회적 갈등과 제도간의 격차와 마찰이 예상
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남북한 역사관의 비교/신형식/솔출판사/1993.11.01
·북한의 사회와 문화/전영선/역락출판사/2005.03.14 Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
(1)북한의 역사관-주체사관의 등장을 중심으로
(2)남한의 역사관-문헌고증사학을 중심으로
Ⅲ.결론
Ⅳ.참고
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남북한 국적법의 비교연구”,인천대학교, 『통일문제와 국제관계』,1994.12
조정찬, 『북한주민의 법적지위에 관한 연구』, 법제처, 2001
법무부, 군정법령제88호제5조 효력유무에 관한 질의’에 대한 응답, 법령해석질의응답집 , 1965,
정인섭,「
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