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통일 대비 교육의 인식 수준
2. 통일대비교육의 학습 실태
3. 통일대비교육의 지도 실태
4. 통일교육 관련 연수 실태
Ⅴ. 통일대비교육과 국어교육
1. 언어 규범을 통일하여야 한다
2. 표준어는 ?연방식 통합?을 한다
3. 남북 작품을 교재화
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남북한 통일론』, 법문사, 1994.
이상우, 『함께 사는 통일』, 나남, 1993.
이한빈, 『통일한국을 위한 경국책』, 박영사, 1991.
정용석, 『분단국 통일과 남북통일』, 다나, 1994.통일원, 『독일통일백서』 ('94), 1994
이종석, 현대북한의 이해, 역사비
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남북교류 및 상호 신뢰감 형성으로 인해 통일에 대한 희망적인 국민적 공감대가 형성되고, 급변하는 남북관계와 통일 환경에 대한 이해를 도모하며, 분단역사의 극복 및 사실상의 통일 상태 달성에 기여하고 민족구성원 전체의 역량을 결집
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대북정책 보도경향 연구, 경기대 정치전문대학원, 2010.
소치형, 박치정, 강석찬, 남북한과 동북아 국제관계, 건국대학교출판부, 2006.
정학규, 남북한 통일 후 사회통합을 위한 NGO의 역할, 한양대 행정·자치대학원, 2007.
박영희,『남북한 사회통
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대한 인식전환
4. 외교적 지원
5. 사안별 상호주의
Ⅳ. 김대중정부의 대북정책 문제점
Ⅴ. 김대중정부의 대북화해협력정책 평가
1. 대북화해협력정책 기조
2. 포괄적 접근과 남북관계의 전개
3. 대북 포용정책의 성과와 한계
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(1990년 중반∼현재)
Ⅳ. 북한 대외경제정책의 특징
1. 국내외 경제환경 변화적응
2. 체제수호
Ⅴ. 북한 대외경제정책과 남북경협
1. 북한 대남 교류.협력 의도
2. 북한의 대남 교류.협력 특징
Ⅵ. 결론: 남북경협의 방향
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대북정책 기조 옳았으나 몇 가지 실수도 있었다
(1) 인터넷 시대 총격사건 최고위층까지 보고에 8시간 반 걸린 시스템 결함
(2) 불참 또는 기권하던 유엔 대북인권결의안에 찬성한건 이명박의 확고한 입장
5) 현재의 남북관계는 필연적 '조정
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통일정책의 목표와 추진방향
1. 통일정책의 목표
2. 통일정책 추진방향
Ⅲ. 우리의 통일방안
1. 화해협력 단계
2. 남북연합단계
3. 통일국가 완성단계
제2장 통일한국의 정부구조 및 정치․행정체제 모색
Ⅰ. 통일한
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통일부 통일교육원, 조국통일범민족연합, 국방소식지, 일간지... 등 참조 들어가며
들어가서
Ⅰ. 남북정상회담과 6·15 공동성언
1. 남북공동선언 채택배경
2. 남북공동선언 채택의의
Ⅱ. 한반도를 둘러싼 주변국의 통일인식
1.
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통일 후 교류협력)
주체
민족 구성원 모두
프롤레타리아 계급
철학
자유민주주의(인간중심)
주체사상(계급중심)
전제조건
無
국가보안법 폐지, 공산주의 활동 합법화, 주한미군철수
통일과정
화해협력 → 남북연합
→ 1민족1국가(3단계)
※민
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