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남북한의 역사적 시기 구분에 대한 분석
1. 남한의 역사적 시기 구분
2. 북한의 역사적 시기 구분
Ⅲ. 31운동과 임시정부에 대한 서로 다른 시각
1. 31운동에 대한 남북한의 인식 차이
2. 임시정부에 대한 남북한의 인식 차이
Ⅳ. 항일 무장 투
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통일 방안’중 어떠한 단계에 속하는가 ?
남북한 간에 평화의 틀을 마련하여 모두가 번영을 누릴 수 있는 경제사회 공동체를 형성하고 발전시키는 단계
① 화해 단계 ② 협력 단계
③ 남북 연합 단계 ④ 통일 국가 단계
⑤ 교류 단계
33. 민
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. 무엇보다 국제사회의 북한에 대한 지속적인 압력과 동시에 정부차원의 관심과 노력이 병행되어야 한다. I. 들어가는 말
II. 이론적 분석틀
III. 환경적 요인
IV. 국내운동동향
V. 국외운동동향
VI. 운동의 향후발전방향 및 제언
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통일에 있어 커다란 걸림돌로 작용하게 되었다.
머지않아 다가올 통일에 대비해 남북은 서로간의 차이를 좁히기 위해 노력하기 시작했다. 언어적인 장벽을 부수기 위한 사전 편찬 시도. 서로가 가장 공감할 수 있는 역사적인 학술 연구. 남과
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인식의 새 지평. 도서출판 참샘. 1992년
○김강녕. 현대군사문제와 남북한. 형설출판사. 2001년
○하영선. 한반도의 핵무기와 세계질서. 나남출판사. 1991년
○대한민국 국방부. 국방백서. 1999년 2부 Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 군비통제의 변천과
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통일을 반드시 실현해야 한다는 확고한 의지 함양
2) 통일교육의 과제
(1) 통일 실현의지의 확립
(2) 평화와 협력의 중요성 인식
(3) 객관적 북한관에 바탕을 둔 남북관계 이해
(4) 평화통일의 바탕인 국가안보의 중요성 인식
(5) 통일문제에 대한
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, 외적 환경요인
<5> 2000년대 연방제
1) 대내, 외적 요인
2) 낮은 단계의 연방제안
<6> 북한이 제안하는 ‘연방제’ 비판
4. 90년대의 대남정책
5. 김정일 시대 선군정치와 대남정책
6. 2차 핵문제 발발 후 북한의 대남정책
7. 결론
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통일네트)
www.unibook.unikorea.go.kr(통일부 북한자료센터)
www.yonhapnews.net/services/2200000000.html(연합뉴스 북한) Ⅰ. 서론
Ⅱ. 영상시대 대중문화의 청소년에 대한 영향
Ⅲ. 북한 대중문화 자료 활용 수업
1. 북한 영화 활용 수업
- 북한 영화
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인식을 같이 해야 한다. 통일의 경로는 물론 통일 과정에서 지향해야 할 민족국가의 모습과 발전 방향에 대한 전망을 함께 해야 한다. 그렇지 않으면 통일이 새로운 민족 공동체를 만드는 과정이 아니라, 남북한 어느 한쪽 체제로 통합되거나
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2. 북한인권문제에 대한 국가별 입장
(1) 대한민국
(2) 미국정부
(3) 일본정부
(4) 중국정부
(5) 러시아정부
3. 북한인권문제에 대한 대응방안
(1) 인식의 전환
(2) 실질적인 정책실행
(3) 국제기구와의 협력
4. 결론 및 향후방향 제언
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