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시대가 되었다. 그러나 앞서 살펴본 사례에 비추어 볼 때 두 유형은 서로 상반된 것이라기보다는 거래적 리더십을 갖춘 다음 단계에 변혁적인 리더십을 발휘 할 수 있는 것이다. 또한 효과적인 리더란 양자의 리더십을 섞어서 구사하여 조직
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2.남북화해 분위기 지원
3.경제 관계
4.다국적 차원에서의 공동 노력
Ⅲ.결론
1.세기를 향한 한-EU 관계
1)굳건하고 폭넓은 파트너관계 강화
2)성숙되고 상호 보완적인 경제 관계
3)확대, 강화되고 있는 정치 관계
<참고문헌>
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통일협회
2. 남북나눔운동
3. 아태평화재단
4. 우리민족서로돕기운동
5. 자유총연맹
1) 교육, 홍보요원 연수(본 연맹 교수, 조직간부, 여론지도층)
2) 대상별 민주시민교육(일반인, 고교생 교육)
6. 천주교 민족화해위원회
7. 흥사단 민족통
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의식이 없는 가치관
Ⅳ. 사이버세대의 의식과 통일교육의 방향
Ⅴ. 사이버세대의 통일교육 실천 목표
1. 문제 확인과 원인 파악하기
2. 자기 반성하기
3. 가치 개념 알기
4. 가치 판단, 가치관 확립하기
5. 통일 인식하기
6. 해결방안 모
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통일을 위한 남북방송 교류의 정책방향, 중앙대언론연구논집21
오승렬, 북한경제의 변화:이론과 정책, 통일연구원, 2002
이기동, 북한의 신사고·선군정치·그리고 정책변화, 통일연구원, 2001
이종석, 새로 쓴 현대북한의 이해, 서울 역사비평사,
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통일을 원치 않고 있다.” 등이다. 이처럼 미국언론들이 남북정상회담 결과에 회의적인 시각을 보이는 것은 대북 강경론을 펴온 보수파의 입장을 반영한 것이며, 미국의 동북아 영향력 퇴조를 우려한 판단 때문인 것으로 보인다. 그런 점에서
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언론학보 55권1호, 2011.
“중국에서의 한류 열풍에대한사회학적해석”,한국언어문화학제1권2호,2004.
“미국의 북한인권 정책네트워크: 구조와 동태”, 국가전략제15권3호,2009.
“북한주민의 남한 방송수용실태와 의식변화”,통일문제연구
통권
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통일 문제의 선결과제로는 이전의 남한 실업과 경제적 양극화 문제의 해결보다 남북한 주민과 경제 교류 협력 강화를 더 중시한다는 의식 변화도 엿볼 수 있었다. 북핵실험과 관련된 대학생들의 인식과 관련하여 2007년과 비교했을 때, 전반적
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통일교육원(1999). “통일은 왜 이루어져야 하는가.” 통일문제 이해 - 통일환경과 남북관계. 1. 청소년 통일교육의 필요성
2.학교통일교육에 대한 논의
2.1. 학교통일교육의 목표
2.2. 통일교육의 새로운 접근방식
3.청소년과 통일의식
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권리를 넘어, 사회적 권리, 정치적 권리로 확대 되어져야 한다
Ⅴ. 시민방송국
Ⅵ. 시민평가
Ⅶ. 시민저널리즘
1. 언론의 역할에 대한 논의이다
2. 실천이다
3. 참여자와 조직운동이다
4. 시민저널리즘의 이론적 논쟁
참고문헌
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