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교육론
합자연의 교육원리
-헤르바르트
: 교육학강의 강요
도덕적 품성의 형성
실습학교 설치
-프뢰벨
: 인간교육
인간교육
아동을 하나의 완전한
인격체로 인정
11. 근대의 교육
Ⅳ. 결론
역사는 과거에 있었던 사실을 거울에 반사시켜 오늘
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교육사회학의 이해와 탐구, 교육과학사, 2003
임종호 외, 사회문제론, 학지사, 2008
조용환 외, 교육사회학-해석적접근, 형설출판사, 1993
조성일 외, 교육사회학, 학이당, 2004
앤서니 기든스, 현대사회학, 김용학 역, 을유문화사, 2003 Ⅰ. 서론
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4. 인플레이션과 세율
5. 현지 주민들의 소득수준
III. 사회문화적 환경
1. 근로자들의 근면성실성
2. 언어의 다양성
3. 평등의식
4. 종교문제
5. 가치관
6. 내셔널리즘
7. 현지주민들의 교육수준
IV. 기술적 환경
* 참고문헌
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문화 분류
3. 햄든-터너의 분류
Ⅳ. 기업문화의 의의
Ⅴ. 기업문화의 요소
Ⅵ. 기업문화의 영향요인
Ⅶ. 기업문화의 직무만족
Ⅷ. 기업문화의 국가별 사례
1. 미국
2. 일본
3. 유럽
1) 스웨덴
2) 네덜란드
3) 영국
4) 프랑스
Ⅸ. 결
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역, 「주택의 형태와 문화」, 태림, 2000
한국토지공사, 「환경친화적 단지계획기법」, 1996
주택산업연구원, 「환경친화적 도시근교 주거단지 개발기법」, 2000 Ⅰ. 환경친화적 개발
1. 환경친화적 개발의 개념
2. 개발의 원칙ㆍ목표ㆍ
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환경과의 관계에 초점을 맞추고, 사회와 문화를 주어진 환경 조건에 대한 적응의 결과로서 설명한다. 생태인류학의 주된 관심은 환경과 인구와 사 회문화 조직간의 관계의 연구에 있다. 이러한 연구는 공시적으로 혹은 통시적으로 이루어지
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교육과학사 / 2003
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
사회복지서비스 : 한국산업인력공단, 진한엠앤비, 2015
아들러 인생방법 심리학/알프레드 아들러 저, 한성자 역/동서문화사/2017
인간발
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역사
1.흉노 제국
2.돌궐 제국
3.위구르 제국
4.대셀주크 제국
5.오스만 제국
6.1차 세계 대전과 터키 공화국의 성립
III. 정치
IV. 경제
V. 문화와 생활상
1.인종
2.언어
3.종교
4.음식
5.결혼관과 여성의 지위
6.교육 I. 자연 환경
1.면적
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역, 존재의 심리학, 문예출판사, 2005. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 매슬로(Maslow)의 동기위계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
1) 매슬로(Maslow)의 동기위계설
2) 매슬로(Maslow)의 교육적 시사점
2. 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계
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문화개혁시민연대편, <<용산미군기지를 시민생태공원으로>> 자료집.
조명래, 2000b, '용산기지의 시민생태공원화 운동', <<민족예술>>, 6월호.
조명래, 2000c, '한미행정협정의 환경조항의 문제점과 해결방향', <<녹색교육>&g
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