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달성을 위한 도구로 활용
- 학습자의 자기주도적 학습능력을 신장하기 위해 활용
- 교과의 특성 및 목표를 최대한 효과적으로 달성할 수 있도록 활용
- 건전 정보활용 및 네티켓, 저작권 등 정보윤리의 기본적인 개념을 익히고 실천
3) ICT 활용
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네티켓을 지도할 때에 교사는 채팅방에서 검색된 자료들을 학생들에게 제시해 주고, 학생들이 그 심각성을 자각하게 할 수 있다. 인터넷 중독에 대하여 가르칠 때에는 인터넷 중독이 알코올 중독이나 약물 중독처럼 심각한 문제가 될 수 있음
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네티켓을 지도할 때에 교사는 채팅방에서 검색된 자료들을 학생들에게 제시해 주고, 학생들이 그 심각성을 자각하게 할 수 있다. 인터넷 중독에 대하여 가르칠 때에는 인터넷 중독이 알코올 중독이나 약물 중독처럼 심각한 문제가 될 수 있음
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개념
1. 인터넷의 정의
2. 중독의 정의
3. 중독의 개념
4. 인터넷 과다사용 (전자 증후군)
5. 인터넷 중독의 개념
Ⅱ. 청소년의 인터넷 중독 증상과 이유 그리고 문제점
1. 청소년의 인터넷 과다사용의 문제점
2. 청소년의 인터넷 과다사용
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개념을 설정하고 여기에 따른 교육과정이 일관성 있고 체계적으로 운영되고 있다는 것이다.
그러나 우리나라의 경우 학교급별, 학년별 컴퓨터 관련 교육과정은 존재하지만 체계적이고 통일된 교육과정이라고 보기는 어렵다. 이는 정보소양
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네티켓을 준수하며 정보통신을 활용할 수 있다
정보를 올바르게 선택하여 이용할 수 있다.
유해정보의 피해 사례를 알 수 있다.
정보활용시 바른자세와 건강을 관리할 수 있다.
지적
재산권
지적 재산권의 개념을 이해할 수 있다
불법복제의
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네티켓을 지도할 때 교사는 \'야자방\'이나 \'욕방\'에서 검색된 자료들을 학생들에게 직접 제시해 주고, 학생들이 그 심각성을 자각하게 할 수 있고, 인터넷 중독에 대하여 가르칠 때에는 인터넷 중독이 알코올 중독이나 약물 중독처럼 심각한
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원칙이나 국제적 관행 준수, 에티켓 확립 등을 위한 지원과 제도적 기틀을 마련해야한다. 그래야만 비로소 인터넷 미디어는 새로운 언론 미디어로서 기능과 역할을 하게 될 것이며 더 나아가 전자민주주의를 실현할 수도 있을 것이다. 1.
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개념
- 2. 사이버 명예훼손의 개념
IV. 사이버 공간에서의 익명성의 역할
V. 사이버 명예훼손 관련 법률
VI. 사이버 명예훼손의 유형, 방법
VII. 문제의 현황과 피해사례
VIII. 대책 방안과 사회복지사의 역할
IX. 결론
참고문헌
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개념 ……………………………………………………4
3)청소년 가출의 원인……………………………………………………4∼5
4)가출 청소년의 문제행동 …………………………………………………… 5
5)가출 청소년에 대한 대책 …………
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