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미술치료의 목적
3. 미술치료의 역사
4. 미술치료의 특성
5. 미술의 치료적 가치
6. 아동그림의 발달 단계
7. 아동미술치료의 장점
8. 아동미술치료의 구성
9. 아동미술치료사의 자세
10. 아동 미술치료 진행 과정
11. 미술재료
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과정을 탐색하고, 긍정적 사고를 하기 시작할 것이며, 통정, 문제행동의 증상 감소 등을 거쳐 지각된 자신과 이상적 자신 간의 조화를 얻게 될 것이다.
2) 집단미술치료의 도입
집단미술치료는 집단심리치료에 미술을 도입한 것이다. 여기에서
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치료, 미술의 각종 기법들에 대한 이론과 실제를 익혀나가야 할 것이다.
Ⅲ. 결 론
아동들에게 있어서 미술활동은 무엇인가 새롭고 자기만의 것, 그리고 유일한 것을 창조하는 많은 경험들을 결합시켜 주는 하나의 과정이다. 그림을 그리는 과
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노인들까지 모두 대상자가 되기 때문에 대상자의 한계성이 없다는 것이 큰 장점인 것 같다. 하지만 아쉬운 점으로는 현재 미술치료사 자격증으로는 민간 자격증 밖에 없기 때문에 보다 전문화되고 체계적인 교육과정이 개설되었으면 좋겠다
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미술 치료의 가족 그리기, 자녀 그리기 등의 작업을 통하여 대인관계와 커뮤니케이션 등의 기능을 높일 수 있다.
여섯째, 인성계발을 목적으로 교도소나 일반인에게도 사용된다. 또한 양로원에서 노인을 대상으로 삶을 정리하는데 효과적인
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미술뿐만 아니라 음악, 연극 등의 다양하고 다각적 접근방법이 모색되어야 할 것을 제언한다.
⑤ 프로그램의 적용에 있어서 아동들의 성향과 치료단계가 다양하므로, 각 대상의 특성과 개인차에 따라 용이한 재료와 내용이 적용되어야 함을
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미술치료 프로그램은 아동 개개인의 발달에 따라 실제적인 적용을 하여야 할 것이다. 그러나 궁극적인 목표는 아동의 능력에 맞는 활동을 통해 성취감과 자신감을 획득하고 단계화된 활동을 통해 발달적 능력을 습득하는 것이다. 더불어 미
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단계를 적용한 회상요법 미술치료가 치매노인 삶의 질과 자아존중감에 미치는 효과』, 경기대학교 대학원, 2012. Ⅰ. 논의의 필요성
Ⅱ. 정신분석적 이론의 개념 - 에릭슨의 심리사회적 이론을 중심으로
Ⅲ. 이론의 적용 및 분석 - 상습 폭
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미술치료기법2 : 최외선, 김갑숙 외 2명 저, 2013, 학지사
실제 적용 중심의 미술치료 : 정현희 저, 2006, 학지사
발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학지사
성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
노년기 의미와 즐거
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단계에서 강했던 자기중심성에서 벗어나 보다 논리적 객관적이 되는 시기이다. 사회정서적으로는 타인과의 상호작용을 통해 자기조절력을 신장시키고 사회적인 기준을 받아들일 수 있으므로, 집단미술치료도 용이해진다.
* 참고문헌
놀이
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