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여성을 중심으로”. 진주 : 경상대 대학원.
남기민. (2006). 「사회복지정책론」. 서울 : 학지사.
남녀고용평등법 [제19조 (육아휴직)]
남녀고용평등법[제20조 (직장과 가정생활의 양립 지원)]
남녀고용평등법[제37조 (벌칙)]
노동부 뉴스 ‘육아휴
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여성차별은 여성의 교육기회 제약과 양성평등의식 정립에 걸림돌로 작용하고 있다. 본 연구의 분석에서 드러났듯이 여성가구주의 교육수준은 매우 열악한 상태에 있다. 여성가구주의 낮은 교육수준은 결국 노동시장 진입에 어려움을 초래하
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남녀차별의 금지
제4조(성희롱예방교육 등) ①법 제7조제2항의 규정에 의하여 공공기관의 장 및 사용자는 성희롱의 방지를 위하여 연 1회 이상 성희롱예방교육을 실시하여야 한다. 다만, 남녀고용평등법의 적용을 받는 사업 또는 사업장에 있
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운동을 여성해방 운동이 아닌 인간해방 운동으로 재인식한다면 우리는 진정한 휴머니스트로 거듭나지 않을까.
이제부터 우리는 스스로 휴머니스트가 되기 위한 실천을 해야 할 것이다. 제일 먼저 남녀평등이라는 말 대신에 양성평등이라는
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노동이 정확한 기준을 가지고 평가받기 위해서.
국내의 무급가사노동가치 평가 방법
▶.시장대체비용법 : 가사노동을 다른 사람이 할 수 있다는 가정 하에서 사람을 고용하지 않고 여성 스스로 가사를 수행해서 비용을 절약한다는 가정에 기
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여성권한에 대한 국제비교를 통해서 보면 한국은 경제 성장에 비해서 여성부분이 가장 뒤쳐진 국가에 속한다. 한국에서 성차별이 심각한 부분은 정치부분과 행정관리부분, 그리고 임금격차로 나타나는 여성의 노동부문이다. 따라서 여성의
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어야 한다. 여성 자신도 스스로 자신의 능력과 힘을 인정하고 남성과의 관계에서뿐만 아니라 스스로 독립적인 정체성을 확립해야한다. 또한 성차별 근절을 위한 양성평등 교육을 실시하는 것도 매우 중요하다고 할 수 있다. 교육과정에 내재
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여성을 적으로 여기고 여성에게 이런 화풀이를 하는 것이 아니라 군대 내부에서 해결해야 할 문제라고 생각한다.
우리가 생각하는 남녀 차별을 결론적으로 집어 보면 우리는 남녀 차별이 태어날 때부터 시작되는 성역할 교육과, 아직도 사회
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성희롱 예방을 위하여 성희롱 피해자에 대한 보호와 그 가해자에 대한 제재를 강화하고 남녀차별행위에 대한 시정신청사건의 효율적 처리를 위하여 조정절차를 합리적으로 개정하였다. 대학의 교원임용에 있어서 양성평등실천을 위해 교육
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성의 재취업을 촉진하기 위해 다양한 교육훈련 기회를 제공하고 직업상담, 직업지도, 소규모 자본으로 가능한 창업, 부업 등 효과적인 취업정보 서비스로 실질적인 취업이 가능하도록 여성전용취업센터를 조속히 개설해야한다.
3) 노동시장
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