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노조주의 극복 없이 비정규직 조직화 없다, 비정규노동 8월호
○ 안주엽(2002), 비정규근로의 실태와 정책과제
○ 윤애림(2003), 특수고용노동자의 근로자성과 입법의 방향, 민주법학 제23호
○ 정이환 외(2003), 노동시장 유연화와 노동복지: 비정
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요건과 구제방법, 한국법학원
◎ 정숙형(2002), 교권확립을 위한 법적근거와 교권침해사례분석, 경북대학교
◎ 한정수(2010), 교권침해를 둘러싼 법적쟁점 분석과 교권보호 방안, 한국교원대학교
◎ 홍관희(2000), 환경권의 침해와 생활방해금지
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요건을 제시하고 있다. 쟁의행위의 정당성 여부는 일반적으로 그 주체, 목적, 절차, 수단 및 방법이 정당한 것인지 여부에 따라 판단된다. 노동조합법 제37조는 쟁의행위가 목적·방법 및 절차에 있어서 법령 기타 사회질서에 위반되지 않아
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노동관계조정법의 근로자 및 사용자 개념을 확대하여 비정규근로자들의 근로자성 여부의 논란이나 사용자책임의 논란이 제기되지 않도록 법개정이 이루어져야 할 것이다. 이는 사용자가 노동법의 적용을 회피하기 위하여 사실상으로는 기
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요건에 대한 하나의 가능태(可能態)로서의 예시이지 그러한 자가 참여하여 실제로 자주성이 상실되었는지는 별개의 문제인 것이다. 다시 말해 일부 학자의 개정안에서도 나타난 것처럼 이익대표자가 노동조합에 참가함으로써 조합의 자주성
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요건의 충족성 여부
1. 피보전권리
가. 일반론
나. 손해배상청구권은 성립할 수 있는가?
다. 손해배상청구권의 업무방해죄 관련성-업무방해죄의 제한적 해석
라. 손해배상책임의 주체
마. 소결론
2. 가압류 보전의 필요성
가. 일반론
나.
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교원과 공무원의 노동조합
제13강 비정규직 노동자의 노동3권
제4편 노동위원회와 노사협의회 등
제14강 노동위원회의 집단적 노사분쟁의 처리
제15강 노사협의회의 집단적 노사관계법의 과제
* 각 장별 출제예상문제 제공 + 해설포함 *
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노동관계조정법(노조법) 제5조(구 노동조합법 제8조)1)는 공무원과 교원에 대하여는 따로 법률로 정하도록 하고 있다. 국가공무원법 제66조 제1.
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.2.. 교원노조법 제정 이후의 사정
‘교원의 노동조합 설립 및 운영에 관한 법률’은 우
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교원과 공무원의 노동조합
제13강 비정규직 노동자의 노동3권
제4편 노동위원회와 노사협의회 등
제14강 노동위원회의 집단적 노사분쟁의 처리
제15강 노사협의회의 집단적 노사관계법의 과제
* 각 장별 출제예상문제 제공 + 해설포함 *
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2강 노동조합의 설립
제3강 노동조합의 활동
제4강 단체교섭(1)
제5강 단체교섭(2)
제6강 단체협약
제7강 쟁의행위(1)
제8강 쟁의행위(2)
제9강 쟁의행위(3)
제10강 부당노동행위(1)
제11강 부당노동행위(2)
* 각 장별 출제예상문제 제공 + 해설포함 *
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