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갈등을 겪으며, 이에 적절히 대처하지 못할 경우 자살 위험에 노출될 가능성이 크다. 이러한 청소년 자살의 특징과 더불어 그로 인한 가족, 학교, 지역사회 및 국가 차원의 광범위한 부정적 영향은 예방과 개입의 필요성을 더욱 절실하게 만든
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세대수가 작아서 그 아파트에 대한 상가조성이 미흡할것으로 예상되며 재개발사업추진과정이 지연되는 경향이 있었다..
이런 면들을 종합해본 결과 우리들이 생각하는 금곡제1구역의 재개발사업은 “A"정도로 평가된다. .
2. 조합장님과의
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학교교육은 그 위상이 현저히 낮아질 수 밖에 없다. 종래의 학교가 없어지지는 않겠지만, 그 모습이 크게 바뀔 것은 분명한 것이다. 게다가 다양한 평생교육 체제가 발달하게 되어 학교교육은 더욱 위축될 수 밖에 없다.
정보통신의 발달과 교
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가족, 마을사람들, 마을을 둘러싸고 있는 자연환경, 사회역사 환경이 모두 새롭게 보이기 시작했다. 나아가 개인 수준교육과정이 제대로 이루어지기 위해서는 가족수준교육과정, 마을수준교육과정 지역수준교육과정 국가수준교육과정 인류
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세대학교출판부
3. 청소년 문제행동 종합대책연구 3, 김영한 지음, 한국청소년 개발원 1.현재 자신들이 속해 있는 조직(생활세계)에서의 인간관계를 요약(A4-1장)
2. 틱장애의 원인과 특성, 그리고 틱장애 아동의 부모의 역할에 대한 본인의
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가족지원센터와 연계하여 임신 가출청소년에게 태교방법과 자녀양육방법을 교육시키고자 한다.
-가족상담을 진행하여 임신 가출청소년과 부모의 소원한 관계를 회복시킨다.
바. 점검과 재사정
사회복지사는 개입계획에 대한 전반적 검토
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가족의 위험요소
나) 개인과 또래의 위험요소
다) 지역사회의 위험요소
라) 청소년기의 위험요소
III. 예방의 실행
1. 홍보, 교육
2. 지역사회 내의 정책적 활동
3. 지역예방 프로그램
IV. 치료
1. 외래치료 프로그램
2. 입원치료 프
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가족 상담 프로그램이나 워크숍을 활용하는 것이 유효하다. 둘째, 학교와 지역 사회가 연계하여 청소년들에게 안전한 지지망을 제공해야 한다. 멘토링 프로그램이나 청소년 상담 서비스를 활성화하여 심리적 안정을 도모할 필요가 있다. 셋
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학교 석사학위 논문, 1985.
김민옥,『한국 현대 전향소설연구』, 국학자료원, 2002.
남원진,『한국 현대 작가 연구』, 도서출판 박이정, 1997.
문학교육연구회,『다시 읽어야 할 우리소설 1, 2』, 사계절, 1991.
박영관,『한설야 문학 연구』, 아주대
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갈등을 해결할 수 있도록 도와주는 것이 가정과 학교의 기능이라고 할 수 있다.
인간은 인격적으로 누구나 완벽하지 못하다. 하물며 자라나는 청소년들이 단점을 많이 가지고 있다는 것은 너무도 당연한 일이다. 그러므로 청소년 문제를 위해
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