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연구, 국어교육학연구6집, 국어교육학회.
박영목 외(1995), 국어과 교수학습 방법 탐구, 교학사.
박영배(1995), 수학 교수학습의 구성주의적 전개에 관한 연구, 서울대 교육학 박사논문.
박정순(1995), 대중매체의 기호학, 나남출판.
손영애(1996), 읽
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작성할 질문을 준비한다(교사)
3. 단계3 : 모든 이야기는 시작, 중간, 끝 부분이 있음을 설명하고 이야기의 구조에 대해 토의한다(교사·학생)
4. 단계 4 : 이야기 구성도를 설명하고 이야기 구성과 연관을 지운다(교사)
5. 단계 5 : 이야기를 읽
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연구,(서강대석사논문)
▷ 김주언(2000), 언론권력은 어떻게 형성되는가, 당대비평(삼인, Vol.10)
▷ 이권영(1986), 텔레비전 뉴스의 평가차원에 관한 연구, 고려대학교 대학원, 석사학위논문
▷ 이종수(1999), 텔레비전 뉴스영상 구성 : 한국텔레비전
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연구 : FPS, RPG, 전략시뮬레이션 게임 이용자를 중심으로”, 성균관대 대학원 석사학위논문
노영희, 「게임중독아동의 자기통제력 향상을 위한 인지행동집단미술치료 연구」, 서울교육대학교 교육대학원 석사학위논문.
통계청, 「2017 청소년
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(的)?을 함부로 쓰지 말라
Ⅵ. 논술문의 문장
1. 문장은 간결하게 쓴다
2. 호응 관계에 유의해야 한다
3. 문장을 모호하게 써서는 안된다
Ⅶ. 논술문의 고려사항
Ⅷ. 논술문의 방법
1. 정성들여 써라
2. 확신을 가지고 써라
참고문헌
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연구의 내용 전체 파악 및 핵심 진술 방법 미흡.
다. 연구의 결론을 연구자 기호나 주관적으로 맞추어 끌어가려는 경향.
라. 연구 내용에 비해 보고의 분량이 과다.
마. 지나친 입선 의식으로 표절, 모방에 대한 도덕성 결여.
바. 보고서 작성 형
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연구의 방법
1. 추리력
2. 정확성
3. 정직성
4. 관용성
5. 객관성
Ⅶ. 현장교육연구의 보고서 체계
1. 연구보고서의 의미
2. 연구보고서의 작성시 유의사항
3. 연구보고서의 일반적 체계
Ⅷ. 현장교육연구의 보고서 작성법
1. 연구 보고
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작성하시오. (10점)
1) ’느라고‘와 ’노라고‘
2) ’-데‘와 ’-대‘
3) ’알맞은‘과 ’알맞는‘
4) ’어떻게‘와 ’어떡해‘
5) ’것‘과 ’거‘
3. 교재 제II부 제1장 ’2. 적절한 어휘의 선택‘(60쪽~76쪽)에서 다루고 있는 단어나 표현
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연구, 전북대학교 교육대학원 석사학위논문, 1987
○ 전라남도교육청, 자기 주도적 학습력을 기르는 열린 학습 방법, 광주 : 영문화사, 1997
○ 정명화, 협력학습에 관한 고찰, 동의전문대학논총, 1990
○ 최현섭 외, 구성주의 작문교수·학습론, 서
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연구공동체’ 구성을 통한 참여식 교육과정 개정
4. 도덕과 교육과정 개정의 주요 내용 및 7차 교육과정과의 비교
가. 도덕
나. 현대생활과 윤리
다. 윤리와 사상
라. 전통윤리
5. 도덕과의 교과교육 방법 특징
6. 도덕과 평가
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