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야간자율학습을 하기 때문이다.
같은 날 경기 수원시의 또 다른 고교 정문 앞. 이 학교의 등교시간은 새벽 6시20분. 밤 11시에 야간자율학습을 끝내고 집에 돌아온 3학년 김 아무개(18)군이 다시 학교로 가는 때는 새벽 5시다. 방송으로 수업을
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야간 자율학습을 해야만 했다. 실업계반 학생들에게 야간자율학습 시간은 아무런 의미가 없는 시간이었다. 학교에서 반 아이들과 이야기하며 놀기. 그렇지 않으면 중간에 도망가기와 같은 행동을 하는 학생들이 대부분이었고, 그 시간을 이
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야간 자율 학습을 해왔다. 내가 다녔던 학교는 아침 등교시간은 7시 25분까지로 대부분의 아이들은 6시에서 늦게는 7시까지 기상을 해야 한다. 0교시가 시작되면 EBS 교육방송을 본다. 10분에서 20여분 동안은 담임선생님께서 돌아다니시며 감독
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야간자율학습의 문제점
-야간자율학습은 정규 교과의 수업이 끝난 뒤에 학교에 학생들이 남아서 공부하는 시간을 말한다. 보통 고등학교에서 많이 이루어 진다.
-말 그대로 자율적으로 이루어져야 하지만 교사도 원하고 학부모들이 원하기
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학습 및 활동 → 융합주제 탐구 활동 경험(상상력,창의력↑)의 기회 제공 필요
추진 목적
학생의 자기주도성 신장과 진로·적성 맞춤형 교육 경험의 기회 제공
방과 후 학생 자율성 증대 및 정규교육 충실화를 통한 고교교육 정상화 도모(야간
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야간자율 학습>
마지막 사례로써는 그동안 제일 불만이 쌓여왔었던 고등학교 야간자율 학습에 관해서 말하고 싶었다. 자율학습이란 말그대로 자율적으로 학교남아 공부하고 싶은 학생들을 대상으로 하는 자습이다. 그러나 학원이라던지
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자율학습을 운영한다. 쉬고 싶은 심정이 오죽하랴만 아이 사랑의 마음이 이토록 왜곡된 상황으로 나타난다. 만약 일부 교사들이 자율학습을 거부하면 그것은 교사의 본령에서 벗어난 정치적인 행위로 오해하기도 한다.
학교의 야간자율학습
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야간자율학습까지 하루의 반절을 학교에서 보내는 것과 마찬가지의 시간을 보낸다. 이를 생각해보자면 수면시간을 제외하면 대체로 학교에서 생활하는 것이다. 이처럼 개인적인 시간이 부족하고, 여가활동의 시간이 부족하기 때문에 청소년
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도 교육생 문예공모, 입소환영공연, 수료 환송공연, 야간자율학습 등 자율형 참여형 프로그램들이 도입되어 새터민 교육생에게 교육 참여동기를 부여하고 자긍심과 자립심을 길러 주고 있다.
<하나원 교육과정>
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자율성이 결여된 자율학습
고등학교에서 실시되는 야간자율학습은 “자율”이라는 말이 무색할 정도로 타율학습으로 이루어지고 있다. 자율학습을 빠지려면 선생님께 허락을 받아야하는 부분에서도 자율성은 존재하지 않는다. 학생들 중
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