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전통 가운데 하나이다.
그 가운데 대표적인 것으로는 수도 리스본에서 6월 12일 밤과 13일에 걸쳐 폭죽을 터뜨리며 시작하는 성 안토니우(S Ant io) 축제이다. 꼬불꼬불하고 좁은 길로 이루어진 구시가지에서는 사랑하는 여성에게 바치려고 사고
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연구되고 있다. 각각의 영역에서 상징적 상호작용론이 어떻게 적용될 수 있는지를 연구하여 설명력을 놀이고자 하는 것이 최근의 동향이라고 볼 수 있다. 1. 형태주의 학파
2. 정신분석학파
3. 인지학파
4. 상징적 상호주의 학파
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연극 영화과', '사진과' 신설
·과목 신설 및 통폐합
외국어에 관한 교과
'아랍 어과' 신설
과목별 어휘 수 감축
국제에 관한 교과(신설)
국제 이해 영역 : 국제 전문가의 기초 소양 교육
외국어 영역 : 전문 외국어 사용 능력 신장
한국 이해 영
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전통적인 직계가족과 핵가족(부부가족)을 유지하려는 것인가 아니면 새로운 다양한 가족의 형태를 인정하고 이를 촉진하는 것인가?
② 가족의 기능면에서 정책은 가족의 전통적인 기능을 대치하려는 것인가 또는 보안/강화하려는 것인가?
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전통미술의 문화경 제력 제고방안", 전통문화의 문화경제력 제고방안, 한국문화정책개발원.
이강승(1995), "국립박물관의 사회적 역할",국립박물과의 역할과 위상, 국립중앙박물관.
이근(1993), 신관광자원론, 학문사.
이난영(1999), (신판) 박물관
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협동하기
면담하기
개별 학습자
혼자 활동하기
자신의 흥미 추구하기
자기를 이해하기
느낌, 상상, 내면에 초점 맞추기
본능 추구하기
흥미, 목표 추구하기
독창성
혼자 활동하기
개별화된 프로젝트
자기 속도에 맞춰 교수하기
자신
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놀이 중심의 운동회를 통하여 학부모와 지역 주민들의 직접 참여 할 수 있는 프로그램을 운영함으로써, 잊혀져가는 우리 전통놀이를 다시 한 번 되돌아 보게하는 계기를 갖게 될 것이다.
4. 끝맺는 말
놀이가 문화의 꽃이라는 말은 우리에게
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협동적인 전통놀이를 보금함으로써 이러한 성향을 없애주어야 할 것이다.
두 번 째, 청소년의 여가 활동의 문제점은 사회적인 문제점이 많다. 우선 사회의 청소년 놀이 문화에 대한 막연한 부정적 사고와 이에 따른 적절한 놀이 문화 공간의
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전통놀이에 대해 서 이야기한 후 마무리한다.
목표를 내포하는 기회
목표 : 투호던지기 하는 방법을 알고, 적절히 놀이에 참여할 수 있다.
대상 아동명 : 김재현, 이지희, 최영수
아동의 목표영역: 김재현 (인지)
이지희 (큰 운동)
최영수 (적응
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사고관 등에 부 합하는 것이라 생각된다. 몬테소리 교육과정도 몬테소리 교육과정이 갖는 의미와 내용을 깊이 고찰한 후 우리의 교육과정에 도입할 수 있는 부분을 적합하게 도입할 때 좋은 결과 를 가져올 수 있을 것이라고 여겨진다.
■참
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