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지도 방법은 보다 세심한 접근이 필요하다. 자유놀이 시간에 영유아중심놀이를 활용한 언어지도는 이들이 언어적 표현 능력을 자연스럽게 발달시키는 데 효과적이다. 모델링 기법과 상호작용 놀이를 통해 아동의 언어 발달을 촉진하고, 사회
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역할도 바꾸어보고 정리할 수 있도록 지도한다.
T: 그럼 이번엔 역할을 바꿔서 한번 놀이 해 볼까요?
C: 네~ 전 이번에 의사할래요. 전 간호사요~
T: 그럼 이번엔 우리 뽑기로 정해볼까요?
C: 네 좋아요.
T: (뽑기를 한 후)그럼 이번에 뽑힌 친구들
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지도, 교문사 2010
신화식 저, 영유아 교과교육론, 양서원 2015 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 피아제의 인지적 구성주의
1) 유아수학 교육내용
2) 유아수학 교육방법 및 교사의 역할
2. 비고츠키의 사회적 구성주의
1) 유아수학
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놀이치료의 효과
1. 성격발달과 놀이
2. 놀이치료
3. 놀이치료의 효과
1) 즐거움의 제공
2) 관계의 증진
3) 의사소통의 원활함
4) 애착형성의 기회 제공
5) 숙달감의 배양과 창의력의 개발
6) 공포의 극복
7) 감정의 정화
8) 역할극을 통한
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지도의 의미
Ⅲ. 학교생활지도의 배경
1. 교육내용
2. 전통적인 학생의 역할
3. 열악한 교육환경
Ⅳ. 학교생활지도의 원리
1. 생활지도의 기본적인 원리
2. 생활지도의 실천 원리
Ⅴ. 학교생활지도의 단계
1. 학생 조사활동
2. 정보제
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지도에 있어 어떤 범주에 가장 주력하여야 하는지 토론해 봅시다. (듣기, 말하기, 읽기, 쓰기)
1. 말하기 지도 프로그램
1) 말하기에 영향을 미치는 요소
2) 말하기의 지도원리
3) 말하기의 일반적 지도방법
2. 쓰기 지도 프로그램
1) 쓰기
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지도방법을 설명하시오.
- 목 차 -
I. 서 론
II. 본 론
1. 유아기에 적합한 레크리에이션활동과 지도방법
2. 청소년기에 적합한 레크리에이션활동과 지도방법
3. 성인기에 적합한 레크리에이션활동과 지도방법
III. 결 론
참고문헌
** 함께
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지도방법을 설명하시오.
- 목 차 -
I. 서 론
II. 본 론
1. 유아기에 적합한 레크리에이션활동과 지도방법
2. 청소년기에 적합한 레크리에이션활동과 지도방법
3. 성인기에 적합한 레크리에이션활동과 지도방법
III. 결 론
참고문헌
** 함께
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놀이 활동을 계획하고 환경을 구성하여 유아가 스스로 몰입할 수 있도록 지도해야 한다.
참고문헌
임미선(2011). 유아교육개론. 박문각.
문미옥(2011). 영유아교육과정. 창지사.
박찬옥 외(2002). 유아놀이지도. 학문사.
여성가족부(2007). 표준보육
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가게 되었답니다. 1. 단원
2. 단원의 개관
3. 단원의 목표
4. 학습의 계통 및 관련
5. 과제 분석
6. 차시별 지도 계획
7. 평가 계획
7.1. 평가 방향
7.2. 평가 방법
8. 수업자 의도
9. 지도의 실제
9.1. 차시 및 시간
9.2. 일
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