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놀이영역
▷ 블록으로 뼈 구성하기 ▷ 내 키만큼 블록 쌓기
역할놀이영역
▷ 병원놀이
미술영역
▷ 우리 몸 찍어 만들기 ▷ 인형접기
언어영역
▷ 그만!그만! 내몸은 소중해 ▷ 신체에 나는 소리 말하기 ▷ 손가락 그림자 놀이
수조작영역
▷
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지도한다.
또한 공익을 위해 할 수 있는 일을 주변에서 찾아보고 실천해보도록 한다.
나. 교수 절차
<역할놀이>
○ 상황 파악
○ 역할놀이 준비
문제 상황에 대해 자신의 의견을 이야기해보는 시간을 갖는다.
역할놀이에 쓰일 대본을 꾸민
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역할놀이학습 모형
ICT 활용 역할놀이학습 모형은 학생들이 다양한 역할을 수행하는 과정에서 자신의 가치와 의견을 보다 분명히 깨닫게 하고, 사람들이 어떻게 타인의 행동에 영향을 미치는가를 보다 잘 이해할 수 있도록 해줌으로써 실생활
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놀이, 종이컵 전화기 놀이를 할 때 아이들은 준비자료 외에 더 많은 소품을 이용하여 역할놀이에 참여하는 것을 관찰할 수 있었다. 병원에서 처음해볼 수 있는 다양한 놀이를 해봄으로써 영아마다 개별적으로 발달수준에 차이가 있음을 알고
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역할놀이의 활동을 통해 다른 사람의 생각과 행동을 이해할 수 있도록 해야 할 것이다. 구체적으로 시각 매체(도서자료 등), 청각 매체(녹음테이프, 음반자료 등), 시 청각자료(비디오 자료 등), 컴퓨터 매체(CD-ROM 자료)나 교육부 지도 자료집,
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놀이를 할 수 있도록 하였다.
친구와 역할놀이 하는 것을 좋아하며 특히 하은이와 선생님 놀이를 하며 즐겁게 놀이할 때가 많다.
양치질을 하거나 손을 씻을 때 물로 장난을 많이 쳐서 옷이 물에 많이 젖어서 꾸준한 지도를 하고 있다.
신체
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역할놀이, 블록영역, 음률영역을 청소하였다.
- 담당 교사에게 전달사항과 지도를 받는다.
16:00~17:00
종일반활동
▶ 자유선택활동
- 종일반 유아는 한 교실로 모여 각자 자유선택활동을 한다.
- 여러 연령이 섞여있는 통합보육.
- 연령에 맞게 놀
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역할놀이 방법을 들 수 있다.
역할놀이 방법은 역할놀이 준비, 역할놀이 참가자 선정, 무대설치, 참여적 관찰자로서의 청중의 준비, 역할놀이 시연, 토론 및 평가, 재연, 경험의 공유와 일반화의 단계로 진행된다. 역할놀이 방법은 행위의 원인
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역할놀이모형
구체적인 상황을 실제로 경험해 볼 수 있는 기회 제공
실생활에서 일반화할 수 있는 인간 행동에 대한 개념을 학습하는 효과적인 모형
도덕 교과 학습에 적합하고 활용도가 높은 모형임
역할놀이 소도구로 ICT의 활용이 가능함
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놀이를 통해 친구들의 의견을 균형 있게 반영하는 법을 배울 것입니다. 예술경험에서는 퍼즐 맞추기와 미술 활동을 결합한 프로젝트를 추가해 창의력과 집중력을 동시에 키울 예정입니다. 자연탐구에서는 자연물로 지도 만들기 활동을 통해
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