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요소일 것이다. 현대 학자들은 이 이론에 전면적으로 동의하지는 않지만 놀이가 현대 사회 성인들의 역할을 연습할 수 있는 기회라는 것에는 대부분 동의하고 있다.
참고자료
김미숙 외, 놀이의 이해와 지도, 박학사, 2008
이희경, 유아교육의
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놀이지도-이론과 실제, 양서원, 1997
단계적 모방놀이 프로그램 적용이 자폐증아의 사회적응력에 미치는 효과, 1994
마주리, 정신지체유아의사회극놀이 행동 특성 및 훈련 효과, 단국대학교 대학원 박사학위청구논문, 1996
윤진·김인경 공역, 아
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역할 놀이(Role-Play)
3. 게임(Game)과 놀이
4. 노래와 챈트(Songs ＆ Chants)
Ⅲ. 영어과 놀이중심교육(놀이중심학습)의 사례
Ⅳ. 영어과 놀이중심교육(놀이중심학습)의 역할놀이
1. 일상적인 지도 단계
2. 교과서의 역할놀이 지도단계
3. 역할놀
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. 주제. 놀이지도의 특징과 필요성
1. 놀이지도의 필요성
2. 놀이에 관한 여러 가지 연구를 종합한 놀이의 특징
3. 놀이지도의 중요한 특성과 놀이의 개념정리
4. 놀이지도의 가치
5. 놀이지도의 장점
6. 유아교육 측면에서 기대효과
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놀이내용), 놀이 활동, 환경구성(유아의 흥미, 발달정도 고려), 시간계획(언제, 얼마동안 진행할 것인지), 놀이지도 계획, 관찰 및 평가(유아의 반응, 유아간 상호작용, 놀이공간의 활용 등)로 나뉜다.
흥미영역에서의 교사의 역할은 흥미영역을
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놀이지도
1. 놀이의 특징
2. 연령별 놀이 발달
3. 교사의 역할
Ⅲ. 유아 놀이의 특성
Ⅳ. 유아 놀이의 실제
1. 전통놀이의 교육적 효과
2. 전통놀이의 실제
3. 유치원 종일반 교육
1) 발달에 적합한 교육과정
2) 혼합
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놀이와 현대놀이의 구분
1) 잉여 에너지 이론 (surplus energy theory)
2. 휴식이론 (relaxation theory)
3. 반복이론 (recapitulation theory)
4. 연습이론 (pre-exercise theory)
* 현대적 놀이 이론
2. 놀이발달에 영향을 미치는 요인들
3. 교사들의 역할 5
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지도방법은 유아의 가상놀이를 가장 높은 비율로 교란시킬 수도 있는 방법이다. 현실-대변인 방법은 유아가 확고하게 자신의 역할을 잘 이행할 수 있는 능력이 있고 동시에 무엇을 학습할 수 있는 중요한 기회가 포착되었을 때 적용할 수 있
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놀이처럼 게임처럼… 영어를 즐겁게
- 정동빈(2004), 유아영어놀이지도, 한국문화사
- 최진황(1994), 국제화에 대비한 외국어 교육 개선연구, 한국교육개발원 연구보고서 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 영어노래교육(영어노래지도)의 필요성
Ⅲ. 영어노래
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놀이와 모둠 활동
3. 모둠 놀이의 종류
1) 모둠끼리 놀이
2) 모둠 대항 놀이
3) 전체 모둠 놀이
4. 모둠 나누기
5. 모둠 활동 실제
1) 모둠 이름 정하기
2) 모둠 노래 정하기
3) 모둠 구호 정하기
4) 모둠 역할, 규칙 정하기
Ⅵ. 초등학교의 야
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