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놀이
및 3코스
귀가
* 오전 활동에 이어 자유선택활동
* 화장실을 다녀오고 손 씻기
* 기도하고 식사
* 저녁 식사 및 양치질
* 자유선택활동
* 바르게 인사 나누고 귀가
비누,
수건,
칫솔,
치약,
컵
오전에 많이 하지 못했던 쌓기,역할 놀이를 많이
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놀이를 제공해야겠다.
위치와 관련된 낱말을 알고 적절하게 사용한다. 일상생활 속에서 이용하는 ‘거울’, ‘바구니’와 같은 친숙한 낱말을 사용하여 일어난 일을 간단한 문장으로 말한다
1학기 관찰일지
아동이름
OOO
관찰자
OOO
관찰시기
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놀이 시에 여러 가지 상호작용을 하며 다양한 놀이를 제안해본 시간이 되었던 것 같습니다. 동시에 제가 이끌어가야하는 부분들에 신경을 쓰느라, 상황에 따른 적절한 지도방법이 확실하게 머리에 들어오지 않아 시원섭섭했던 하루가 되었던
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역할
Ⅴ. 효과적인 가정지도의 방법론적인 접근
Ⅵ. 장애인 교육과 재활의 지향 방향
Ⅶ. 장애아 부모의 교육 및 부모교육 프로그램
1. 장애아 부모교육의 목적
2. 장애아 부모교육 방법
1) 부모교육의 내용
2) 부모교육 실시 장소
3)
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놀이에 필요한 소품을 직접 제작하여 놀이에 활용할 수 있다. 아나바다 바자회에서 자신의 역할을 잘 이해하면서 활동하는 모습이었다. 의류 영역에서 동생들에게 직접 옷을 보여주고 대 보면서 사이즈가 맞는지 확인하고 판매하는 모습으로
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놀이활동
실내에서 신체 활동을 한다. 교사가 반환점을 돌아오는 엉덩이달리기 활동에 대한 시범을 보이며 활동을 소개한다. 교사의 구호에 맞게 출발하여 엉덩이 달리기를 하며 반환점을 돌아온다.
일상생활
OO는 아이스크림 그림을 보며 끼
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가게를 구성하는데 다른 한 쪽에서 놀이하는 유아들이 “우리는 블록이 너무 없어 너가 다 하면 우린 없어” 라고 한다. OO는 “내가 다 할거야 나는 집에 이거 없어서 많이 못 놀아” 라고 한다.
놀이활동
OO는 썰매에 매달린 끈을 잡고 가슴으
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놀이활동
우리 하얀마음 파란마음 노래를 따라 부르며 춤을 춰볼까?라고 제안하자 저는 그냥 듣기만 할래요~라고 하며 자리에 앉아서 조용히 노래를 듣는다.
2학기 발달평가
편식이 조금 심한 편이며, 밥위주만 먹는 식습관의 지도가 필요하
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놀이활동
우리 하얀마음 파란마음 노래를 따라 부르며 춤을 춰볼까?라고 제안하자 저는 그냥 듣기만 할래요~라고 하며 자리에 앉아서 조용히 노래를 듣는다.
2학기 발달평가
편식이 조금 심한 편이며, 밥위주만 먹는 식습관의 지도가 필요하
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놀이활동
우리 하얀마음 파란마음 노래를 따라 부르며 춤을 춰볼까?라고 제안하자 저는 그냥 듣기만 할래요~라고 하며 자리에 앉아서 조용히 노래를 듣는다.
2학기 발달평가
편식이 조금 심한 편이며, 밥위주만 먹는 식습관의 지도가 필요하
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