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발달
D. 유아기 발달과 부모역할
I. 신체발달 부모역할
II. 인지발달과 부모역할
III. 언어발달과 부모역할
1. 말하기 지도
2. 듣기 지도
3. 읽기 지도
4. 쓰기 지도
IV. 사회성 발달과 부모역할
V. 정서발달과 부모역할
* 참고문헌
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놀이하면서 유아들은 자신의 몸을 만져보며 만져지는 딱딱한 뼈에 대해 관심을 보이고 우리 몸 속에 많은 뼈가 있다는 것을 알아보았고 뼈가 하는 역할에 대해 이야기를 나누었다. 우리가 움직이기 위해서는 수 많은 뼈가 움직이는 것에 대해
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지도록 도움. 유아들은 고른 신발을 시트지에 대서 크기를 비교해보기도 하였다.
주평가
우리가족 중 가장 어른인 할아버지 할머니와 함께 살아가면서 지킬 예절과 공경하는마음을 알아보고 실천해 볼수 있도록 도와주었다. 관련 활동들과
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역할 -영아의 마음을 이해해 주는 말을 먼저 들려준 후 원하는 바를 말로 표현하 여 지도한다.
④주로 혼자 놀이하면서 주변의 일어 났던 내용을 반복하거나 힘들었던 부분 표현
⑤가작화 활동이 활발→누군가와 대화 하듯이 전화로 말하는
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역할을 수행할 수 있는 종사자를 원하고 있다. 그 이유는 재정적 부족으로 나타나는 현상이다. 치료면 치료, 보육이면 보육, 의료인이면 의료인, 이렇게 각각의 전문가들을 둘만한 재정적 여유가 없기 때문으로 나타난다. 능력 있는 보육종사
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지도가 필요하다. 의자나 책상 위에 올라가는 모습도 자주 보여 지도하고 있음. 친구에게 좋아하는 표현이 지나쳐 친구와의 다툼으로 이어지는 경우가 종종 있음. 적절히 좋아하는 표현하는 방법을 알려주고 지도중 임. 정리 정돈을 하지 않
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지도가 필요하다. 의자나 책상 위에 올라가는 모습도 자주 보여 지도하고 있음. 친구에게 좋아하는 표현이 지나쳐 친구와의 다툼으로 이어지는 경우가 종종 있음. 적절히 좋아하는 표현하는 방법을 알려주고 지도중 임. 정리 정돈을 하지 않
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놀이하려는 경향이 있다. OO가 다양한 또래 관계를 경험할 수 있도록 지도해야겠다. 또한 패턴 교구에 관심을 많이 가지며 처음에는 교사의 도움 없이 패턴 방식을 파악하고 스스로 순서를 맞추는 모습을 볼 수 있다. 하지만 어려움이 있을 때
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놀이하려는 경향이 있다. OO가 다양한 또래 관계를 경험할 수 있도록 지도해야겠다. 또한 패턴 교구에 관심을 많이 가지며 처음에는 교사의 도움 없이 패턴 방식을 파악하고 스스로 순서를 맞추는 모습을 볼 수 있다. 하지만 어려움이 있을 때
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지도 다들 칭찬합니다.
사회관계
친구들과 놀이 시 하고 싶은 놀이를 주도하기도 하고 친구들과 가게 놀이, 선생님 놀이 등을 하면서 자기가 맡은 역할에 맞게 흉내 내며 즐겁게 놀이하는 모습을 보입니다.
어느 순간 선생님 놀이를 좋아하게
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